Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ Mgr. Tomáš MAŇÁK 11. červenec 2012 Název zpracovaného celku: LINEÁRNÍ ROVNICE S PARAMETREM

Podobné dokumenty
Repetitorium z matematiky

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ MATEMATIKA K PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM NA PEF

Soustavy lineárních a kvadratických rovnic o dvou neznámých

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

Opakování ke státní maturitě didaktické testy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

( t) ( t) ( t) Nerovnice pro polorovinu. Předpoklady: 7306

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

GONIOMETRICKÉ ROVNICE -

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Kvadratické rovnice

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2.1 - ( ) ( ) (020201) [ ] [ ]

Digitální učební materiál

Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití

M - Kvadratické rovnice a kvadratické nerovnice

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

4. Lineární (ne)rovnice s racionalitou

Jsou to rovnice, které obsahují neznámou nebo výraz s neznámou jako argument logaritmické funkce.

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 3 Soustavy lineárních rovnic

Soustavy rovnic pro učební obory

Logaritmická funkce teorie

ŘEŠENÍ JEDNODUCHÝCH LOGARITMICKÝCH ROVNIC. Řešme na množině reálných čísel rovnice: log 5. 3 log x. log

(1) přičemž všechny veličiny uvažujeme absolutně. Její úpravou získáme vztah + =, (2) Přímé zvětšení Z je dáno vztahem Z = =, a a

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Opakovací test. Klíčová slova: výraz, interval, množina, kvadratický trojčlen, mocnina, exponent, výrok, negace

Větu o spojitosti a jejich užití

Soustavy rovnic pro učební obor Kadeřník

Říkáme, že přímka je tečnou elipsy. p T Přímka se protíná s elipsou právě v jednom bodě.

6. Zobrazení δ: (a) δ(q 0, x) obsahuje x i, x i Z. (b) δ(x i, y) obsahuje y j, x i y j P 7. Množina F je množinou koncových stavů.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Logaritmické rovnice I

Digitální učební materiál

a základ exponenciální funkce

Digitální učební materiál

3.3. EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ ROVNICE A NEROVNICE

2.8.5 Lineární nerovnice s parametrem

Iracionální nerovnice a nerovnice s absolutní hodnotou ( lekce)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

Konzultace z předmětu MATEMATIKA pro první ročník dálkového studia

Neurčité výrazy

LINEÁRNÍ DIFERENCIÁLNÍ ROVNICE 2.ŘÁDU

Lineární nerovnice a jejich soustavy

3. Kvadratické rovnice

M - Příprava na 2. čtvrtletku - třídy 1P, 1VK

Logaritmické rovnice a nerovnice

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Příprava na 1. zápočtový test - třída 3SA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

( ) Mechanická práce II. Předpoklady: 1501

Matematika Kvadratická rovnice. Kvadratická rovnice je matematický zápis, který můžeme (za pomoci ekvivalentních úprav) upravit na tvar

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

LOKÁLNÍ EXTRÉMY. LOKÁLNÍ EXTRÉMY (maximum a minimum funkce)

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH

DUM č. 11 v sadě. Ma-2 Příprava k maturitě a PZ geometrie, analytická geometrie, analýza, komlexní čísla

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

VÝUKOVÝ MATERIÁL PRO ŽÁKY

( a, { } Intervaly. Předpoklady: , , , Problém zapíšeme snadno i výčtem: { 2;3; 4;5}?

Riemannův určitý integrál.

( t) ( t) ( ( )) ( ) ( ) ( ) Vzdálenost bodu od přímky I. Předpoklady: 7308

Digitální učební materiál

( ) ( ) ( ) Exponenciální rovnice Řeš v R rovnici: = ŘEŠENÍ: Postup z předešlého výpočtu doplníme využitím dalšího vztahu: ( ) t s t

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Digitální učební materiál

ZOBRAZOVACÍ ROVNICE OKY A KULOVÉHO ZRCADLA

8. cvičení z Matematiky 2

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Logaritmická funkce, logaritmus, logaritmická rovnice

4.4.3 Kosinová věta. Předpoklady:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROVNICE A NEROVNICE. Lineární rovnice s absolutní hodnotou II. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0107

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

Exponenciální rovnice. Metoda převedení na stejný základ. Cvičení 1. Příklad 1.

Rovnice v oboru komplexních čísel

x + F F x F (x, f(x)).

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Digitální učební materiál

7 Algebraické a nealgebraické rovnice a nerovnice v C. Numerické e²ení rovnic

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

3 Algebraické výrazy. 3.1 Mnohočleny Mnohočleny jsou zvláštním případem výrazů. Mnohočlen (polynom) proměnné je výraz tvaru

Digitální učební materiál

2.2.9 Grafické řešení rovnic a nerovnic

URČITÝ INTEGRÁL FUNKCE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Transkript:

Předmět: Ročník: Vytvořil: Dtum: MATEMATIA DRUHÝ Mgr. Tomáš MAŇÁ 11. červenec 01 Název zrcovného celku: LINEÁRNÍ ROVNICE S PARAMETREM LINEÁRNÍ ROVNICE S PARAMETREM Rovnice s rmetrem obshuje kromě neznámých dlší roměnné, kterým se říká rmetry. Je to záis množin všech rovnic, které bychom získli doszením všech hodnot, jichž mohou rmetry nbývt. Řešení rovnice s rmetry sočívá v určení jejich kořenů v závislosti n říustných hodnotách rmetrů. Při řešení lineární rovnice s rmetrem rovnici ostuně urvujeme v závislosti n hodnotách rmetru. Výsledek shrneme do tbulky. Řešený říkld 1 Řešte v R rovnici 1 s neznámou rmetrem R. Řešení: 1) Musíme uvést odmínky ro neznámou 1 ) Musíme uvést odmínky ro rmetr 0 (tj. rovnici s neznámou získáme jen ro 0 ) 3) Rovnici následně řešíme známými ekvivlentními důsledkovými úrvmi: 1 / ( 1) odstrníme zlomky z rovnice ( )( 1) vynásobíme závorky výrzy s neznámou řevedeme n jednu strnu rovnice; všechny osttní výrzy řevedeme n očnou strnu rovnice neznámou osmosttníme vytknutím ( ) (1) řed závorku Položme si otázku: Lze dělit výrzem ( )? Proto vedeme diskusi, zd ( 0) ( ) ( 0) ( ) 1

tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu dostneme tzn., je-li, k můžeme výrzem ( ) rovnici (1) dělit dostneme 0 4 () Ø vzhledem k úvodní odmínce (krok 1 kořenem nesmí být číslo 1) si uvědomíme, že 1 1, 0 0 lyne stejná odmínk jko v kroku (obě odmínky ro rmetr k zhrneme do shrnující tbulky) 4) Provedeme zkoušku: ) Pro zkoušku rovádět nemusíme, vzhledem ke Ø b) Pro osttní hodnoty rmetru ( 0;) rovádíme zkoušku njednou, doszením vyočteného kořene rovnice () z neznámou do ůvodního zdání rovnice L P 1 L P

5) Výsledky shrneme do tbulky: Ø 0 Řešený říkld Řešte v R rovnici 1 1 s neznámou rmetrem R. Řešení: 1) Musíme uvést odmínky ro neznámou 0 ) Rovnici následně řešíme známými ekvivlentními důsledkovými úrvmi: 1 1 1 / odstrníme zlomek výrzy s neznámou řevedeme n jednu strnu rovnice; všechny osttní výrzy řevedeme n očnou strnu rovnice 1 neznámou osmosttníme vytknutím ( 1 ) (1 )(1 ) (1) řed závorku; rvou strnu rovnice rozložíme odle vzorce ( b) Položme si otázku: Lze dělit výrzem ( 1 )? 1 1 tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu 1 dostneme tzn., je-li 1, k můžeme výrzem ( 1) rovnici (1) dělit dostneme Proto vedeme diskusi, zd ( 1 0) ( 1) ( 1 0) ( 1) (1 )(1 ) 0 0 1 1 () 3

R 0 1 vzhledem k definičnímu oboru rovnice (úvodní odmínce ro neznámou krok 1; 0 ) vzhledem k úvodní odmínce (krok 1 kořenem nesmí být číslo 0 ) si uvědomíme, že 0 1 0 1 1; lyne dlší odmínk ro rmetr 1 (obě odmínky ro rmetr k zhrneme do shrnující tbulky) 3) Provedeme zkoušku: ) Pro 1 zkoušku rovádět nemusíme vzhledem ke R 0 b) Pro osttní hodnoty rmetru 1rovádíme zkoušku doszením vyočteného kořene rovnice () z neznámou do ůvodního zdání rovnice L P L 1 1 ( 1)( 1) 1 1 1 1 1 1 ; 1 1 1 P 1 c) Pro 1rovedeme zkoušku doszením této hodnoty do ůvodního zdání rovnice: ( 1) 1 11 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 Ø 4) Výsledky shrneme do tbulky: 1 R 0 1 Ø 1 1 4

Řešený říkld 3 Řešte v R rovnici ( ) 4 s neznámou rmetrem R. Řešení: 1) Rovnici řešíme známými ekvivlentními úrvmi: ( ) 4 (1) rovnice je již urven tk, že neznámá se nchází n levé strně rovnice je již osmosttněn (vytknut) rovedeme diskusi řešení rovnice vzhledem k rmetru Položme si otázku: Lze dělit výrzem ( ) Proto vedeme diskusi, zd ( 0) ( 0) ( ) ( 0 0) ( 0;)? 0 0; tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu 0 dostneme tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu dostneme tzn., je-li 0;, k můžeme výrzem ( ) rovnici (1) dělit dostneme 0 0 0 8 R Ø 4 4 ( ) 4 () ) Provedeme zkoušku: ) Pro 0 zkoušku rovádět nemusíme vzhledem k množině kořenů. b) Pro osttní hodnoty rmetru ( 0;) rovádíme zkoušku njednou doszením vyočteného kořene rovnice () z neznámou do ůvodního zdání rovnice s rmetrem 4 4 L ( ) 4 5

4 P 4 4 4 L P 3) Výsledky shrneme do tbulky: 0 R Ø 0; 4 Řešený říkld 4 Řešte v R rovnici s neznámou rmetrem R. Řešení: 1) Musíme uvést odmínky ro neznámou ) Rovnici následně řešíme v množině R známými úrvmi: / ( ) odstrníme zlomek ( ) závorky roznásobíme výrzy s neznámou řevedeme n výrzy urvíme (1 ) jednu strnu rovnice; všechny osttní výrzy řevedeme n očnou strnu rovnice rvou strnu rozložíme užitím vzorce ( b) (1 )(1 ) (1) Položme si otázku: Lze dělit konstntou? 0 0 Proto vedeme diskusi, zd ( 0) ( 0) 6

0 0 tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu 0 dostneme tzn., je-li 0, k můžeme konstntou rovnici (1) dělit dostneme 0 (1 )(1 ) (1 ) () Ø (1 ) vzhledem k úvodní odmínce (krok 1 kořenem nesmí být číslo ) si uvědomíme, že (1 ) 0 0 0 lyne dlší odmínk ro rmetr (všechny odmínky ro rmetr k zhrneme do shrnující tbulky) 3) Provedeme zkoušku: ) Pro 0 zkoušku rovádět nemusíme vzhledem ke Ø 0; kořene rovnice () z neznámou do ůvodního zdání rovnice s rmetrem (zkoušku již onecháváme n čtenáři) b) Pro osttní hodnoty rmetru rovádíme zkoušku doszením vyočteného (1 ) (1 ) (1 ) L (1 ) (4 ) ( ) (1 ) P 7

(1 ) (1 ) L P c) Pro nemá dná rovnice žádné řešení. 4) Výsledky shrneme do tbulky: 0; ; Ø 0; ; (1 Řešený říkld 5 Řešte v R rovnici 3 1 s neznámou rmetrem R. Řešení: 1) Rovnici řešíme známými ekvivlentními úrvmi: 3 1 výrzy s neznámou řevedeme n jednu strnu rovnice; všechny osttní výrzy řevedeme n očnou strnu rovnice 3 1 neznámou osmosttníme vytknutím řed závorku ( 1) 1 levou strnu rovnice rozložíme užitím vzorce ( b) ( 1)( 1) 1 (1) Položme si otázku: Lze dělit výrzem ( 1)( 1)? Proto vedeme diskusi, zd ( 0) ( 1 0) ( 1) ( 1 0) ( 1) ( 0;1; 1) 0 1 1 0;1; 1 8

0 1 1 0;1; 1 tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu 0 dostneme tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu 1 dostneme tzn., že z do dosdíme číselnou hodnotu ( 1) dostneme tzn., je-li, k 0;1; 1 můžeme výrzem ( 1)( 1) rovnici (1) dělit dostneme 0 1 0 0 0 1 ( 1)( 1) 1 ( 1) Ø Ø R 1 ( 1) () ) Provedeme zkoušku: ) Pro 0;1; 1 zkoušku rovádět nemusíme vzhledem k množině kořenů. b) Pro osttní hodnoty rmetru ( 0;1; 1) rovádíme zkoušku njednou doszením vyočteného kořene rovnice () z neznámou do ůvodního zdání rovnice s rmetrem 1 3 1 L 1 ( 1) ( 1) 1 1 P ( 1) ( 1) 1 1 L P ( 1) ( 1) 1 1 1 1 1 ( 1) 1 ( 1) 1 1 1 1 1 3) Výsledky shrneme do tbulky: 0 Ø 1 Ø 1 R 0;1; 1 1 ( 1) 9

Procvičování: 1) Řešte v R rovnici Pro 1 je Ø. Pro 1 je 3 s neznámou rmetrem R. 3 1 ) Řešte v R rovnici ( 1) 1 Pro 0 je Ø. Pro 1 je R. Pro 0; 1 je s neznámou rmetrem R. 1 3) Řešte v R rovnici ( 5)( 3) Pro 5 je Ø. Pro 5 je s neznámou rmetrem R. 5( 3) 5 4) Řešte v R rovnici ( 3)( ) 3 9 Pro 0 je Pro 0 je s neznámou rmetrem R. Ø. 3(3 ) 5) Řešte v R rovnici ( 1) 1 Pro 1 Pro 1 je je R. Pro 1; 1 je. s neznámou rmetrem R. Ø. 1 1 10

( 1) 1 6) Řešte v R rovnici 5 s neznámou rmetrem Rovnice má smysl ro 1 Pro Pro 5 0; je Ø. 5 5 0; je 5 7) Řešte v R rovnici R. m 4 1 s neznámou rmetrem m R. m m Rovnice má smysl ro 0. Rovnice má smysl ro m 0. Pro m je R 0. Pro m je Ø. Pro 0 m m. m je k ( 1) k 8) Řešte v R rovnici s neznámou rmetrem. k k je Ø. k je R 1. k k Rovnice má smysl ro Pro 0 Pro Pro k 0 k je 9) Řešte v R rovnici 6 1 Rovnice má smysl ro 0; 1 Pro 0; 6 je Ø. Pro m 0; 6 je 6 6. s neznámou rmetrem k R. R. 11

10) Řešte v R rovnici m( ) Pro m 0 je Ø. Pro m 1 je R.. Pro m 0; 1 je m s neznámou rmetrem m R. m 11) Řešte v R rovnici 1) Pro 1 je Ø. Pro 1 je ( s neznámou rmetrem R. 1 1) Řešte v R rovnici 1 s neznámou rmetrem Rovnice má smysl ro Pro 0. R 0 1 je Pro 0 je ( ) 13) Řešte v R rovnici 8 s neznámou rmetrem Rovnice má smysl ro Pro 0; 8 je Ø. Pro m 0; 8 je ( 8) 8 14) Řešte v R rovnici ( 3)( c) 3 18 Pro 3 Pro 3 c je R. 6 c je R. R. s neznámou rmetrem c R. 1

( s neznámou rmetrem R. 15) Řešte v R rovnici ) ( 1) Pro 1 je Ø. Pro 1 je 1 1 s neznámou rmetrem R. 16) Řešte v R rovnici ( 1 ) (1 ) 0 Pro Pro 1 je Ø. 1 je 1. Použitá litertur: Výukové mteriály úlohy cvičení jsou utorsky vytvořeny ro učební mteriál. F. Jneček: Výrzy, rovnice, nerovnice jejich soustvy, Prometheus 1995 E. Fuchs, F. Procházk: Stndrdy testové úlohy z mtemtiky ro střední odborné školy, Prometheus 00 I. Dušek: Řešené mturitní úlohy z mtemtiky, SPN 1988 M. Hudcová, I. ubičíková: Sbírk úloh z mtemtiky ro SOŠ, SOU nástvbové studium, Prometheus 004 13