Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

10 Transformace 3D Transformace a jejich realizace. Studijní cíl. Doba nutná k nastudování. Průvodce studiem

Digitální učební materiál

Okruhy z učiva středoškolské matematiky pro přípravu ke studiu na Fakultě bezpečnostního inženýrství VŠB TU Ostrava

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ROVNICE, NEROVNICE A PRŮBĚH FUNKCÍ

Digitální učební materiál

DUM č. 11 v sadě. Ma-2 Příprava k maturitě a PZ geometrie, analytická geometrie, analýza, komlexní čísla

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

M - Příprava na 3. zápočtový test pro třídu 2D

Digitální učební materiál

2.2.9 Grafické řešení rovnic a nerovnic

( t) ( t) ( t) Nerovnice pro polorovinu. Předpoklady: 7306

Zvyšování kvality výuky technických oborů

12. MOCNINY A ODMOCNINY

Řešení soustav lineárních rovnic

DERIVACE A MONOTÓNNOST FUNKCE DERIVACE A MONOTÓNNOST FUNKCE. y y

Lineární nerovnice a jejich soustavy

Digitální učební materiál

3 Algebraické výrazy. 3.1 Mnohočleny Mnohočleny jsou zvláštním případem výrazů. Mnohočlen (polynom) proměnné je výraz tvaru

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí způsoby algebraické minimalizace a využití Booleovy algebry

FINANČNÍ MATEMATIKA- ÚVĚRY

ANALYTICKÁ GEOMETRIE V PROSTORU

DUM č. 14 v sadě. Ma-2 Příprava k maturitě a PZ geometrie, analytická geometrie, analýza, komlexní čísla

Digitální učební materiál

x udává hodnotu směrnice tečny grafu

Vztahy mezi veličinami popisujíscími pohyb

SLOVNÍ ÚLOHY VEDOUCÍ K ŘEŠENÍ KVADRATICKÝCH ROVNIC

+ c. n x ( ) ( ) f x dx ln f x c ) a. x x. dx = cotgx + c. A x. A x A arctgx + A x A c

( ) ( ) ( ) Exponenciální rovnice Řeš v R rovnici: = ŘEŠENÍ: Postup z předešlého výpočtu doplníme využitím dalšího vztahu: ( ) t s t

Kvadratické rovnice. Řešení kvadratických rovnic. Kvadratická rovnice bez lineárního členu. Příklad 1:

Opakování ke státní maturitě didaktické testy

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

GONIOMETRICKÉ ROVNICE

Sbírka na procvičení vztahů mezi veličinami popisujícími pohyb

2.8.5 Lineární nerovnice s parametrem

Digitální učební materiál

Skupinová obnova. Postup při skupinové obnově

Pasivní tvarovací obvody RC

VI. Nevlastní integrály

Digitální učební materiál

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

INTEGRÁLNÍ POČET. Primitivní funkce. Neurčitý integrál. Pravidla a vzorce pro integrování

DUM č. 19 v sadě. 13. Ma-1 Příprava k maturitě a PZ algebra, logika, teorie množin, funkce, posloupnosti, řady, kombinatorika, pravděpodobnost

3.2. LOGARITMICKÁ FUNKCE

{ } ( ) ( ) Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice. Předpoklady: 2301, 2508, 2507

Správné řešení písemné zkoušky z matematiky- varianta A Přijímací řízení do NMgr. studia učitelských oborů 2010

METODICKÝ NÁVOD MODULU

Matematika v automatizaci - pro řešení regulačních obvodů:

Statika 1. Miroslav Vokáč ČVUT v Praze, Fakulta architektury. Statika 1. M. Vokáč. Plocha.

skripta MZB1.doc /81

Analytická geometrie v rovině

Souhrn základních výpočetních postupů v Excelu probíraných v AVT listopad r r. . b = A

Statika 2. Kombinace namáhání N + M y + M z. Miroslav Vokáč 19. října ČVUT v Praze, Fakulta architektury.

2.1 - ( ) ( ) (020201) [ ] [ ]

x + F F x F (x, f(x)).

3. Kvadratické rovnice

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Řešení příkladů na rovnoměrně zrychlený pohyb I

Digitální učební materiál

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení 2 (Složená namáhání)

Digitální učební materiál

Hyperbola a přímka

Obecně: K dané funkci f hledáme funkci ϕ z dané množiny funkcí M, pro kterou v daných bodech x 0 < x 1 <... < x n. (δ ij... Kroneckerovo delta) (4)

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH

Obvykle se používá stejná transformační matice pro napětí a proud.

Rovnoměrně zrychlený pohyb v grafech

Digitální učební materiál

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková. Výukový materiál

Rovnice v oboru komplexních čísel

13. Kvadratické rovnice 2 body

Digitální učební materiál

LINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ MATEMATIKA K PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM NA PEF

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Identifikátor materiálu: ICT 1 7

Repetitorium z matematiky

Určitý integrál

Riemannův určitý integrál.

Přednáška 7, ODM, prostorové a příčně zatížené prutové konstrukce

CZ.1.07/1.5.00/

73-01 KONEČNÝ NÁVRH METODIKY VÝPOČTU KAPACITU VJEZDU DO OKRUŽNÍ KOMENTÁŘ 1. OBECNĚ 2. ZOHLEDNĚNÍ SKLADBY DOPRAVNÍHO PROUDU KŘIŽOVATKY

NA POMOC FO. Pád vodivého rámečku v magnetickém poli

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Využití logaritmů při řešení exponenciálních závislostí a exponenciálních rovnic

Výraz. podmínky (B) 1 (E) (A) 56 (B) 144 (C) 512 (D) (E) Taková čísla neexistují. Počet všech přirozených čísel, která vyhovují

Logaritmické rovnice I

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

KVADRATICKÉ FUNKCE. + bx + c, největší hodnotu pro x = a platí,

Transkript:

Digiální učení meriál Číslo projeku CZ..7/../.8 Náev projeku Zkvlinění výuk prosřednicvím ICT Číslo náev šlon klíčové kivi III/ Inovce kvlinění výuk prosřednicvím ICT Příjemce podpor Gmnáium, Jevíčko, A. K. Viák Náev DUMu Algerické rovnice Náev dokumenu VY INOVACE Pořdí DUMu v sdě Vedoucí skupin/sd Mgr. Per Mikulášek Dum vvoření 9.. Jméno uor Mgr. Alen Luňáčková e-milový konk n uor lunckov@gmjev.c Ročník sudi. Předmě neo emická ols Memický seminář Výsižný popis Meriál pro příprvu n společnou čás muriní koušk memik. půsou vužií Inovce: vužií ICT, mediální echnik. meriálu ve výuce

ALGEBRAICKÉ ROVNICE Rovnicí roumíme ápis rovnosi dvou výrů, v nichž se může vskov nějké písmeno - nenámá,číslo, keré po dosení do rovnice nenámou splňuje rovnici řešení (kořen). Vřeši rovnici nmená njí všechn její řešení, j. množinu všech jejích řešení. Dvě rovnice, keré mjí sejné množin všech řešení, se nývjí ekvivlenní. Ekvivlenní úprv převede rovnici n s ní ekvivlenní (se sejnou množinou všech řešení) Přičení sejného čísl k oěm srnám rovnice. Přičení sejného násoku nenámé k oěm srnám rovnice. Vnásoení oou srn rovnice sejným nenulovým číslem. Ekvivlenní úprv výrů n jednolivých srnách rovnice. Důsledková úprv převede rovnici o věším poču řešení, npř. umocnění. Zkoušk ověří, d číslo je či není řešením rovnice (ověříme dosením do L P srn). Je nuná, pokud jsme rovnici řešili důsledkovými úprvmi. Grfické řešení rovnice výr n oou srnách rovnice povžujeme funkce, sesrojíme jejich grf průsečík je řešením rovnice. Zákldní vě lger: Kždá rovnice n - ého supně má v množině reálných čísel nejvýše n kořenů. n n n n... Rovnice, kde, R se nývá lineární rovnice s nenámou. Řešení : je-li ; je-li R ; je-li rovnice nemá řešení. Rovnice v součinovém vru: c d Řešení: c d Rovnice v podílovém vru: c d Řešení: c d d c d c

Rovnice c, kde,, c R, c se nývá kvdrická rovnice s nenámou, - kvdrický člen, - lineární člen, c soluní člen. Kvdrická rovnice e soluního členu, kořen., c c Re kvdrická rovnice c, kořen, NŘ. Oecná kvdrická rovnice c, kde diskriminn D c. Je-li D < Je-li D = Je-li D > rovnice nemá řešení v ooru reálných čísel. dvojnásoný kořen,. dv růné reálné kořen D,. Vieov vorce: p., kde p q., q Plí: c, kde, jsou kořen rovnice. Lineární rovnice se dvěm nenámými, je rovnice vru c. Orem množin všech řešení je přímk,je-li p, je-li p, je-li c =, pk přímk procháí počákem. Sousv rovnic je složen n rovnic o n -nenámých; množin řešení je průnik množin řešení jednolivých rovnic; řešením je uspořádná n -ice Meod řešení: sčící dosovcí micí Rovnice s nenámou v soluní hodnoě se řeší meodou nulových odů (čísl, pro kerá jsou hodno výrů v soluních hodnoách rovn nule). Příkld: (nulový od) I,,, I inervl. Rovnice s prmerem je rovnice, v níž řešení ávisí n hodnoě proměnné prmeru.

PŘÍKLADY:. Z dných vhů vjádřee veličinu uvedenou v ávorce: s ) W = m. g. h, ( m ) ), (s) c) v = v + g, ( ) v c d) S v, ( ) e) + = +, ( ) f), ( f) f g) m c ( ) = m c ( ), ( ) mv. ) Z rovnice evb vjádřee r. r 7 9 ) Určee hodnou r pro B T, m 9. kg, v,. ms, e,6. C.. Řeše v R rovnice: 7 6 ) ) c) d) e) 9 f) 9 9. Řeše v R rovnice: ) 6 ) c) d) 6 6 e), f) 7. Řeše v R rovnice: ) ) c) 9 7 d) e) f) 9

6. Sesve kvdrickou rovnici, jejímiž kořen jsou čísl: ), ), c) ; 7. U dných kvdrických rovnic určee kořen koeficien m, náe-li kořen : ) m, ) 7 m, c) m, 8. Řeše v R rovnice: ) d) ) e) 7 7 f) c) 9. Rovnici řeše: ) vz ) v, c) vn. Řeše v R rovnice: ) ) c) 6 6 d) 8 e) 7 f) 9 g) 7 9 h) i). Řeše v R rovnice: ) 8 ) 9 c) d) e) f) g) 7

. Pro R, řeše sousv rovnic: ) ) 8 6. Pro R,, řeše růnými meodmi sousvu rovnic: 9 8 8 6. Řeše v R sousvu rovnic:. Řeše v R sousvu rovnic:

ŘEŠENÍ:. ) m W gh ; ) s v ; c) v g v ; d) S v c; e) ; f ) f ; g) m c m c mc m c m v. ) r ; ) r 6 m 6cm. B e. ) 7 ; ) ; c )R; d ) ; e ) ; 9 f ). 6 7 7. ), ; ),6 ; c ), ; d ) ; e ), ; f ),. 7 7. ),6 ; ), ; c ), ; d ), ; e ) ; f ). 6. ) 6 ; ) 6 ; c ) 6 7. 7. 8, m ;, m 6; c, m 7. ) ) 8. ) ; ) ; c ) ; d ), ; e )R ; f ). 9. ) ; ) ; c ).. ) ; ) 7 ; c ) 6, ; d ) ; e ) ; f ) ; g ) 6 ; h ), ; i ),. 6 9 7. ), ; ) ; c ), ; d ), ; e ), ; f ), ; g ),,.. ), ; ),..,; ;,..,,,.., ;,. )

Senm použié lierur prmenů:. Vejsd,F., Tlfous, F.: Sírk úloh memik. Sání pedgogické nkldelsví, n. p., Prh 969. 688s. ISBN --69.. Hudcová,M., Kuičíková,L.: Sírk úloh memik. Promeheus, Prh.s. ISBN 8-796-6-.. Kuá,J.: Sírk úloh memik.victoria PUBLISHING, Prh 99. 99s. ISBN 8-86-7-9.. Kuá,J., Hruý,D.,Pilgr,J.: Sírk úloh pro sřední škol. Promeheus, Prh 996. 9s. ISBN 8-796--6. Meriál je určen pro eplné užívání pro pořeu výuk vdělávání n všech pech škol školských říení. Jkékoliv dlší vužií podléhá uorskému ákonu. Dílo smí ý šířeno pod licencí CC BY SA.