celek jsme rozdělili na 8 dílů, ale žádný jsme si nevzali celek na nulka dílů rozdělit nelze!!!

Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ POZNATKY. p, kde ČÍSELNÉ MNOŽINY (OBORY) N... množina všech přirozených čísel: 1, 2, 3,, n,

Rozšiřování = vynásobení čitatele i jmenovatele stejným číslem různým od nuly

{ } ( ) ( ) Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice. Předpoklady: 2301, 2508, 2507

4a) Racionální čísla a početní operace s nimi

( ) ( ) Výrazy Výraz je druh matematického zápisu, který obsahuje konstanty, proměnné, symboly matematických operací, závorky.

2.5.9 Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice

2.5.9 Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice

3 Algebraické výrazy. 3.1 Mnohočleny Mnohočleny jsou zvláštním případem výrazů. Mnohočlen (polynom) proměnné je výraz tvaru

5 čitatel zlomková čára 13 jmenovatel

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220. Název materiálu VY_32_INOVACE / Matematika / 03/01 / 17

Kaţdé číslo, které lze vyjádřit jako podíl dvou celých čísel, je číslo racionální.

7 = 3 = = Učivo Vysvětlení Př. + pozn. Zlomek = vyjádření části celku 3 část snědla jsem 3 kousky

3. ROVNICE A NEROVNICE Lineární rovnice Kvadratické rovnice Rovnice s absolutní hodnotou Iracionální rovnice 90

ARITMETIKA - SEKUNDA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Lomené výrazy (sčítání, odčítání, násobení, dělení, rozšiřování, krácení,.)

Neurčité výrazy

3. Kvadratické rovnice

Příprava na závěrečnou písemnou práci

II. kolo kategorie Z5

čitatel jmenovatel 2 5,

c 2 b 2 a Důkazy Pythagorovy věty Předpoklady:

13. Exponenciální a logaritmická funkce

Základy teorie matic

Instrukce: Jednotlivé části nejdou přesně po sobě, jak jsme se učili, je to shrnutí.

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

Hyperbola a přímka

M - Příprava na 3. zápočtový test pro třídu 2D

Početní operace se zlomky

( a) Okolí bodu

26. listopadu a 10.prosince 2016

6. POČÍTÁNÍ SE ZLOMKY

Komplexní čísla. Pojem komplexní číslo zavedeme při řešení rovnice: x = 0

Lineární nerovnice a jejich soustavy

LINEÁRNÍ DIFERENCIÁLNÍ ROVNICE 2.ŘÁDU

P2 Číselné soustavy, jejich převody a operace v čís. soustavách

( 5 ) 6 ( ) 6 ( ) Přijímací řízení ak. r. 2010/11 Kompletní znění testových otázek - matematický přehled

2.4.7 Shodnosti trojúhelníků II

13. Soustava lineárních rovnic a matice

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

Zavedení a vlastnosti reálných čísel PŘIROZENÁ, CELÁ A RACIONÁLNÍ ČÍSLA

+ c. n x ( ) ( ) f x dx ln f x c ) a. x x. dx = cotgx + c. A x. A x A arctgx + A x A c

2.1 - ( ) ( ) (020201) [ ] [ ]

56. ročník Matematické olympiády. b 1,2 = 27 ± c 2 25

Konstrukce na základě výpočtu I

Rozklad na součin vytýkáním

m n. Matice typu m n má

Obvody a obsahy obrazců I

Matematika. 18. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

Převrácená čísla

Základní pojmy: Číselné obory a vztahy mezi nimi Zákony pro počítání s číselnými množinami

6. a 7. března Úloha 1.1. Vypočtěte obsah obrazce ohraničeného parabolou y = 1 x 2 a osou x.

Racionální čísla. teorie řešené úlohy cvičení tipy k maturitě výsledky. Víš, že. Naučíš se

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

Zlomky závěrečné opakování

Sada pracovních listů matematika 7 2 CZ.1.07/1.1.16/ Matematika pro 7. ročník. Mgr. Věra Zouharová

Tangens a kotangens

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Logaritmické rovnice I

{ 4} Krácení a rozšiřování zlomků. Předpoklady: Zlomky 1 2 ; 2 4 ; 3 6 ; 4 8 ; 5. představují stejné číslo.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Cvičení 4.ročník rovnice, nerovnice, výrazy, funkce . 4 3

Souhrnná prezentace. 14. října Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská České vysoké učení technické v Praze

Matematický KLOKAN 2005 kategorie Kadet

( ) ( ) ( ) Exponenciální rovnice Řeš v R rovnici: = ŘEŠENÍ: Postup z předešlého výpočtu doplníme využitím dalšího vztahu: ( ) t s t

1. ÚPRAVY ALGEBRAICKÝCH VÝRAZŮ V REÁLNÉM OBORU 1.1. ZLOMKY A ABSOLUTNÍ HODNOTA

3. Celá čísla Vymezení pojmu celé číslo Zobrazení celého čísla na číselné ose

3.2. LOGARITMICKÁ FUNKCE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. LINEÁRNÍ ALGEBRA 1.1. Matice

Půjdu do kina Bude pršet Zajímavý film. Jedině poslední řádek tabulky vyhovuje splnění podmínky úvodního tvrzení.

2.2.9 Grafické řešení rovnic a nerovnic

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

5.1.5 Základní vztahy mezi body přímkami a rovinami

5.1.5 Základní vztahy mezi body, přímkami a rovinami

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Řešení druhé série ( )

HYDROMECHANIKA. Požadavky ke zkoušce: - zápočet Zkouška: písemný test (příklady) + ev. ústní

ALGEBRA, ROVNICE A NEROVNICE

Spojitost funkce v bodě, spojitost funkce v intervalu

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. 1 P Ř I R O Z E N Á Č Í S L A

( t) ( t) ( ( )) ( ) ( ) ( ) Vzdálenost bodu od přímky I. Předpoklady: 7308

Typové příklady k opravné písemné práci z matematiky

2.7.9 Obsah lichoběžníku

Obecně: K dané funkci f hledáme funkci ϕ z dané množiny funkcí M, pro kterou v daných bodech x 0 < x 1 <... < x n. (δ ij... Kroneckerovo delta) (4)

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ročník 9. č. 32 název

Matematika Název Ročník Autor

Podobnosti trojúhelníků, goniometrické funkce

Matematika II: Pracovní listy Integrální počet funkce jedné reálné proměnné

Transkript:

. Dělení celku zlomek 0 zlomek zlomková čár čittel udává z kolik stejných částí se zlomek skládá ( z ) jmenovtel udává n kolik stejných částí je celek rozdělen () Vlstnosti: Je-li v čitteli zlomku nul rovná se zlomek nule. 0 0 celek jsme rozdělili n dílů le žádný jsme si nevzli V žádném zlomku nesmí být ve jmenovteli nul. 0 nesmysl celek n nulk dílů rozdělit nelze!!! Rozdělení zlomků: zlomky rovny jedné mjí v čitteli i jmenovteli stejné číslo... zlomky menší než jedn mjí v čitteli menší číslo než ve jmenovteli 0... zlomky větší než jedn mjí v čitteli větší číslo než ve jmenovteli... je celkem

.. Rozšiřování krácení zlomků Rozšiřování vynásobení čittele i jmenovtele stejným číslem různým od nuly rozšířený zlomek vznikl tk že jsme čittel i jmenovtel původního zlomku vynásobili číslem rozšířený zlomek i původní zlomek předstvují totéž číslo znázorněné n číselné ose mjí stejnou hodnotu Jeden zlomek můžeme rozšířit několik způsoby: 0 0 0... zlomek jsme rozšířili zlomek jsme rozšířili 0 Abychom poznli jkým číslem jsme dný zlomek rozšířili můžeme toto číslo poznčit nd znk rovná se:. 0 Krácení vydělení čittele i jmenovtele stejným číslem různým od nuly (opk rozšiřování) : : zlomek můžeme krátit více způsoby (mohli jsme zčít krátit ) pokud čittel jmenovtel už nejde krátit (jsou to nvzájem nesoudělná čísl) řekneme že je zlomek v zákldním tvru Krácením se hodnot zlomku nemění n číselné ose leží n stejném místě jko původní zlomek.

.. Porovnávání zlomků smíšená čísl desetinné zlomky Smíšená čísl čísl zpsná pomocí přirozeného čísl zlomku. Kždý zlomek větší než jedn (neprvý zlomek) lze převést n smíšené číslo kždé smíšené číslo jde převést n zlomek. Jk převádíme zlomek n smíšené číslo? Jmenovtel zůstne stejný! : ( zb. ) Jk převedeme smíšené číslo n zlomek?. + Porovnávání zlomků ) se stejnými čitteli > > Která z oznčených částí je největší? Pokud mjí zlomky stejné čittele tk ten zlomek který má menší jmenovtel je větší zlomek. b) se stejnými jmenovteli > Která z oznčených částí je největší? Pokud mjí zlomky stejné jmenovtele tk ten zlomek který má větší čittel je větší zlomek (víc stejných dílků).

c) s různými čitteli jmenovteli Abychom mohli porovnt zlomky s různými čitteli jmenovteli rozšíříme je (popř. zkrátíme) n zlomky se stejnými jmenovteli. Pk už bude stčit jen porovnt čittele. Ten zlomek který bude mít větší čittel bude větší. Pokud druhý zlomek rozšíříme dostneme u obou zlomků stejné jmenovtele. Ve většině přípdů se budou uprvovt ob zlomky! ) b)??? > společný jmenovtel bude. (jsou to čísl nesoudělná).. <. společný jmenovtel bude t je násobkem i (jsou to čísl soudělná proto njdeme i menší společný jmenovtel než je součin čísel. 0).. > Desetinné zlomky Jsou to zlomky které mjí ve jmenovteli 0 00 000 0000. Tyto zlomky jde jednoduše npst i jko desetinné číslo. 0 0 000 0 00 000 0 Některé zlomky jdou n desetinné převést jsou to ty které mjí ve jmenovteli: (. 0) (. 0000) (. 00) 0 (0. 00) (. 0) (. 00) (. 000) 0 (0. 000) Některé zlomky n desetinné převést nejdou. Jsou to ty které mjí ve jmenovteli násobky.

.. Dělení celku zlomek - procvičování. Zpiš správně zlomky:. ptnáct dvcetiosmin b. dvě stopětiny c. sedmnáct osmin d. třicet devět lomeno devíti sty pěti e. sedm lomeno dvěm sty šesti f. čittel je dvnáct jmenovtel je o větší g. čittel je součet čísel pět osm jmenovtel je jich součin h. jmenovtel je pětkrát menší než čittel která se rovná rozdílu čísel osmnáct tři i. čittel se rovná součtu čísel devět dv jmenovt se rovná jejich rozdílu. Zpiš zlomkem jk velká část celku je vybrven:. Vybrvi v obrzci tkovou část která je dán zlomkem:

. Vybrvi v obrzci tkovou část která je dán zlomkem:. Ze zlomků vyber ty které jsou:. větší než jedn b. menší než jedn c. rovny jedné. Zpiš kolik minut je: ) hodiny... hodiny... 0 hodiny... b) hodiny... hodiny... 0 hodiny... 0 c) hodiny... hodiny... hodiny... 0. Zpiš kolik centimetrů je: ) m... m... 00 m... 0 b) m... 0 m... 0 m... c) dm... dm... dm... 0. Zpiš kolik metrů je: ) km... km... 0 km... 0 b) km... 0 km... 00 km... c) km... km... km... 000. Zpiš kolik grmů je: ) kg... kg... 0 b) kg... 00 kg... 0 c) kg... 00 kg... 000

.. Rozšiřování krácení zlomků - procvičování. Doplň n chybějící místo tkové číslo by pltil rovnost:

. Uprv zlomky n zákldní tvr:. Vyjádři zlomkem část celku ( zkrť n zákldní tvr): 0 cm m min hodin cm m 0 min h 0 mm m min h dm m min h 0 mm m min h 0 mm dm 0 s min 0 g kg 00 g kg 00 kg tun kg t 0 g kg mg g

. Uprv zlomky n zákldní tvr:. Doplň místo písmene x tkové číslo by pltil rovnost:. Uprv zlomky n zákldní tvr: Části některých cvičení byly použity z http://www.mth-drills.com/frctions.shtml

.. Porovnávání zlomků desetinné zlomky - procvičování. Uprv n zlomky se stejnými jmenovteli porovnej je: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0. Zpiš zlomky jko desetinné zlomky:. Převeď zlomek n desetinné číslo:. Desetinná čísl npiš jko desetinné zlomky ty potom zkrť n zákldní tvr:

Zjímvé úlohy zlomky. Stuhu dlouhou ¾ metru máme rozdělit n stejných dílů. Jk dlouhý bude jeden díl?. Z kusu látky jsme odstřihli ¼ jeho délky. Zůstlo nám metrů. Jk dlouhý byl kus látky původně?. Zkoušk důvtipu:. Simč si myslí číslo jeho polovin třetin dohromdy dává číslo. Které číslo si Simč myslí? b. Filip si myslí číslo jeho čtvrtin třetin dává dohromdy číslo. Které číslo si myslí Filip? c. Kryštof dostl peníze polovinu si uložil třetinu utrtil zbylo mu 0 Kč. Kolik dostl peněz? d. Dvid si šetřil peníze n vánoce. Třetinu si ještě schovl dvě pětiny utrtil zbylo mu 0 Kč. Kolik měl tedy ušetřeno? e. Vodní nádrž se nplní jedním přítokem z hodiny druhým přítokem z hodin. Jk velká část nádrže se nplní budou-li ob přítoky otevřeny jednu hodinu? f. Kůl je zržen své délky do země kůlu je ve vodě nd vodou vyčnívá část kůlu dlouhá 0 cm. Jk dlouhý je celý kůl? Jk dlouhá je jeho část v zemi ve vodě? g. Z láhve s moštem o objemu litru jsme odlili tři hrnečky po litru. Kolik litrů moštu zbylo v lhvi?. Početní smyčky výsledek první příkldu si dopiš do zdání druhého příkldu výsledek druhého příkldu si npiš do zdání třetího +.........*...*... +... +......*...*... +...... :... :... :...