FUNKCE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
|
|
- Radomír Kubíček
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 FUNKCE Gmnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiál z matematik pro nižší gmnázia Autoři projektu Student na prahu. století - vužití ICT ve vučování matematik na gmnáziu INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republik Prostějov 9
2 Funkce - NG Úvod Vtvořený výukový materiál pokrývá předmět matematika, která je vučována v osnovách a tematických plánech na gmnáziích nižšího a vššího stupně. Mohou ho však vužít všechn střední a základní škol, kde je vučován předmět matematika, a které mají dostatečné technické vbavení a zázemí. Cílová skupina: Podle chápání a schopností studentů je stanovena úroveň náročnosti vzdělávacího plánu a výukových materiálů. Zvláště výhodné jsou tto materiál pro student s individuálním studijním plánem, kteří se nemohou pravidelně zúčastňovat výuk. Tito studenti mohou s pomocí našich výukových materiálů částečně kompenzovat svou neúčast ve vučovaném předmětu matematika, formou e-learningového studia.
3 Funkce - NG Obsah Funkce... 5 Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost... 5 Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost... Varianta A... Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost... 8 Varianta B... 8 Funkce,Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost... Varianta C... Přímá a nepřímá úměrnost... Přímá a nepřímá úměrnost... 9 Varianta A... 9 Přímá a nepřímá úměrnost... Varianta B... Přímá a nepřímá úměrnost... Varianta C... Kvadratické funkce... 5 Kvadratické funkce... Varianta A... Kvadratické funkce... 5 Varianta B... 5 Kvadratické funkce... 7 Varianta C... 7 Goniometrické funkce... 9 Goniometrické funkce... 5 Varianta A... 5 Goniometrické funkce... 5
4 Funkce - NG Varianta B... 5 Goniometrické funkce Varianta C... 55
5 Funkce - NG 5 Funkce Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost Pravoúhlá soustava souřadnic O. Zavedením pravoúhlé (os jsou na sebe kolmé) soustav souřadnic O má každý bod jednoznačné určení místa v rovině. O počátek soustav souřadnic, os Souřadnice bodů jsou uváděn v hranatých závorkách, první hodnota (.souřadnice) je -ová, druhá hodnota (.souřadnice) je -ová. 8 7 [;7] 6 5 [-;] [6;] O [5;-] [-;-]
6 6 Funkce - NG II.kvadrant [-;+] O 5 6 III.kvadrant [-;-] I.kvadrant [+;+] IV.kvadrant [+;-] Délk jednotek na osách soustav souřadnic nemusí být stejné. Funkce je předpis, kd každému z množin přiřadíme právě z množin obr.a) obr.b) Obrázk: a) je funkcí, protože každému z definičního oboru je přiřazeno právě jedno z oboru hodnot b) není funkcí, protože číslu z definičního oboru jsou přiřazen různé hodnot. je nezávislá proměnná (libovolně ji z vbíráme) je závislá proměnná (závisí na zvoleném, zapisujeme ).
7 Funkce - NG 7 Zadání funkce: ) předpisem: např.:,, ) výčtem funkčních hodnot (obvkle tabulkou), např.: nebo: ) grafem: Grafem funkce je množina všech bodů v rovině se souřadnicemi volené z definičního oboru a -ová souřadnice bodu je funkčních hodnot., kde je číslo, ted funkční hodnota oboru Vlastnosti funkcí: Funce je rostoucí : jestliže se zvětšují hodnot proměnné, zvětšují se i jejich funkční hodnot (obr.). Funkce je klesající: jestliže se zvětšují hodnot proměnné, zmenšují se jejich funkční hodnot (obr.). Funce je nerostoucí : jestliže se zvětšují hodnot proměnné, zmenšují se nebo jsou rovn jejich funkční hodnot. Funkce je neklesající : jestliže se zvětšují hodnot proměnné, zvětšují se nebo jsou rovn i jejich funkční hodnot.
8 8 Funkce - NG Funkce je konstantní, kdž je funkční hodnota stále stejná (obr. ). obr.) obr.) obr.) Funkce nemusí mít žádnou z těchto vlastností (viz. obr.a) ). Lineární funkce Pokud je definiční obor R, grafem je přímka, pokud je definičním oborem podmnožina R, potom je grafem část přímk (polopřímka, úsečka, bod, ) Má tvar rovnice: kdb, šlo b o funkci konstantní Přímá úměrnost je zvláštním případem lineární funkce (viz. kapitola Přímá a nepřímá úměrnost). Je-li: Posunutí grafu po ose v závislosti na q : =, =, =,
9 Funkce - NG 9 f f - f - f Dané graf sestrojené v jedné soustavě souřadnic jsou rovnoběžk, protože lineární koeficient k je vžd stejný, ted k=(-,8) a je zřejmý posun po ose dík q. Tvar grafu funkce (rostoucí, klesající, prudce rostoucí, prudce klesající) v závislosti na koeficientu k v rovnici lineární funkce : = =,
10 Funkce - NG =-,8 = ; ; ; : f f f5 - f - f Pomocí grafů lineárních funkcí lze řešit i soustavu dvou lineárních rovnic o dvou neznámých grafick. Každou rovnici z dané soustav si upravíme na tvar rovnice lineární funkce, sestrojíme do jedné soustav souřadnic jejich graf a včteme řešení. Pokud jde o dvě přímk rovnoběžné, úloha nemá řešení, pokud jde o různoběžk, řešením je jejich průsečík, jehož souřadnice včteme na ose a ose, pokud jde o přímk splývající, úloha má nekonečně mnoho řešení a v tom případě vjádříme jednu neznámou pomocí druhé a zapíšeme obecné řešení. Např.
11 Funkce - NG Jak. Tak i. Rovnici upravíme: 6 5 = =-+5 - řešení : =; = Řešení - Řešením soustav je prázdná množina, jedna rovnice je až na absolutní člen násobkem druhé rovnice a grafick se toto projeví jako rovnoběžk obr.a). Řešením soustav reálným násobkem druhé, grafick oba graf splývají obr.b). a) 6 5 je nekonečně mnoho bodů, jedna rovnice je celá b) 6 5 f=f jedna rovnice je násobkem druhé =- =-+ = nemá řešení Soustava nemá řešení nekonečně mnoho řešení Řešením je uspořádaná dvojice
12 Funkce - NG Nepřímá úměrnost Dána rovnicí Grafem je křivka zvaná hperbola Tabulka: ,5 -,,,5 -, -, ,5 Graf:
13 Funkce - NG , -,,, 5,, ,
14 Funkce - NG Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost Varianta A Sestroj graf funkce f: g:, U daných funkcí urči obor hodnot. Příklad: f: jde o přímou úměrnost, obor hodnot určím dosazením krajních bodů intervalu do dané funkce, ted :, odtud ted 8 7 f
15 Funkce - NG 5 Funkce g: jde o nepřímou úměrnost, oborem hodnot jsou všechna reálná čísla kromě. Hodnotu funkce nikd nenabude, pouze se k nule pro jdoucí k a funkční hodnota přibližuje. Výsledek řešení: Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C
16 6 Funkce - NG Příklad k procvičení: ) Sestroj graf funkce f: ) Sestroj graf funkce f: krajní bod úsečk nenáleží do grafu funkce.
17 Funkce - NG 7 ) Sestroj graf funkce g: ) Sestroj graf funkce h: Řešení:
18 8 Funkce - NG Funkce, Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost Varianta B Sestroj graf lineární funkce =7. Potom z něj zjisti všechna, pro která platí Příklad: Sestrojíme graf funkce. Pomocí pravoúhlého pravítka (pokud nesestrojujeme graf na milimetrový papír) zjistíme bod na grafu, který má funkční hodnotu případně 7. Na ose včteme, pro která je tato hodnota. (Jedná se o pravoúhlou soustavu souřadnic, proto souřadnice zjišťujeme kolmicemi na os.) 9 8 = Hodnot nabývá tato funkce v bodě, hodnot 7 v bodě. Ted.
19 Funkce - NG 9 Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Výsledek řešení: Hodnot nabývá tato funkce v bodě, hodnot 7 v bodě. Příklad k procvičení: ) Sestroj graf funkce a z něj včti, kd je ) Sestroj graf funkce a z něj včti, kd je ) Sestroj graf funkce a z něj včti, kd je ) Sestroj graf funkce a z něj včti, kd je
20 Funkce - NG Funkce,Df, Hf, vlastnosti, lineární funkce, nepřímá úměrnost Varianta C Řeš grafick soustavu souřadnic Příklad: Z obou rovnic vjádříme pomocí a sestrojíme graf: f g řešení : =; =- - Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Výsledek řešení:
21 Funkce - NG Příklad k procvičení: ) Řeš grafick soustavu rovnic ; ) Řeš grafick soustavu rovnic ; ) Řeš grafick soustavu rovnic ; ) Do jedné soustav souřadnic sestroj graf :
22 Funkce - NG Přímá a nepřímá úměrnost Pravoúhlá soustava souřadnic O. Zavedením pravoúhlé (os jsou na sebe kolmé) soustav souřadnic O má každý bod jednoznačné určení místa v rovině. O počátek soustav souřadnic, os Souřadnice bodů jsou uváděn v hranatých závorkách, první hodnota (.souřadnice) je -ová, druhá hodnota (.souřadnice) je -ová. 8 7 [;7] 6 5 [-;] [6;] O [5;-] [-;-]
23 Funkce - NG souřadnice bodů v pravoúhlé soustavě souřadnic O A[;] B[-;5] C[6,5;-] D[-;] 8 7 B 6 5 A D O C -5 Přímá úměrnost: Jedno lízátko stojí Kč. Kolik Kč zaplatím za,,, lízátka? Vjádřeno tabulkou: (ks) (Kč) Kolikrát víc koupím lízátek, tolikrát víc zaplatím. Je vidět, že cena = počet kusů krát. Vjádřeno rovnicí:, kde =;;;;5;6;7;8
24 Funkce - NG Vjádřeno grafem: 7 (Kč) = (ks.lízátek) Přímá úměrnost: Kolikrát je větší, tolikrát je větší. Kolikrát je menší, tolikrát je menší. Přímá úměrnost se dá vjádřit rovnicí, tabulkou a grafem. Např. Rovnice: =,8 Tabulka: 5,8,6,,
25 Funkce - NG 5 Graf: graf přímé úměrnosti: =,8 5,5,5,5,5,5 O 5 6 Bod grafu leží na přímce procházející počátkem soustav souřadnic. Všechn bod ležící na této přímce vhovují dané rovnici přímé úměrnosti. Nepřímá úměrnost: Např. Jeden traktor zoře sám pole za 6 hodin. Jak dlouho budou pole orat,, 5, 8, 6 traktorů? Kolikrát bude víc traktorů, tolikrát méně je potřeba času na zorání pole. Veličin jsou nepřímo úměrné. Vjádřeno tabulkou: (traktorů) (hod.) 6 8,
26 6 Funkce - NG (hod.) 8 = 6/ 6 8 Hodnot os Y 6 (traktorů) O Je zřejmé, že počet hodin potřebných na zorání pole je 6 děleno počet traktorů, tad, Nepřímá úměrnost Kolikrát se zmenší, tolikrát se zvětší a naopak, kolikrát se zvětší, tolikrát se zmenší. Rovnice:, Všechn bod nepřímé úměrnosti leží na křivce, která se jmenuje hperbola. Nepřímá úměrnost se dá vjádřit rovnicí, tabulkou a grafem. Př. Rovnice: Tabulka:,,5,5
27 Funkce - NG 7 5 graf nepřímé úměrnosti : = / O Trojčlenka: Pomocí trojčlenk lze řešit úloh, v nichž ze tří známých údajů o dvou veličinách, které jsou buď přímo nebo nepřímo úměrné, řešíme čtvrtý údaj. Př. čokolád stojí 7 Kč, kolik Kč stojí čokolád Máme tři údaje o dvou veličinách, potřebujeme znát, kolik zaplatíme za čokolád. Řekneme si: kolikrát víc čokolád koupím, tolikrát víc zaplatím. přímá úměrnost, dám v zápisu šipku od a druhou při přímé úměrnosti stejným směrem. Po směru šipek sestavuji rovnici, její levou a pravou stranu.
28 8 Funkce - NG Ted Za čokolád se zaplatí 6 Kč. Př. Pojede-li auto průměrnou rchlostí 5 km/h, pojede hodin. Jak dlouho pojede, pojede-li rchlostí 8 km/h? Kolikrát pojede auto rchleji, tolik méně bude trvat cesta.nepřímá úměrnost, šipku nakreslíme opět směrem od, ale vzhledem k tomu, že jde o nepřímou úměrnost, druhá šipka má směr opačný.. A opět po šipkách vtváříme rovnici Auto pojede,5 hodin.
29 Funkce - NG 9 Přímá a nepřímá úměrnost Varianta A Dopočítejte chbějící souřadnici bodu v úměrnostech Příklad: Přímá úměrnost má rovnici Nepřímá úměrnost má rovnici Výsledek řešení: přímá úměrnost: Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C
30 Funkce - NG Příklad k procvičení: ) Určete chbějící souřadnice bodů v dané úměrnosti a) b) ) 8 kg jablek stojí Kč, kolik stojí 7 kg těchto jablek? ) dělníci vkonají danou práci za 8 hodin. Jak dlouho tatáž práce bude trvat dělníkům? ) Určete, které bod leží na dané úměrnosti a) b) 5) Dopočítej souřadnice daného bodu v zadané přímé úměrnosti a) b) C 6) Dopočítej souřadnice daného bodu v zadané nepřímé úměrnosti a) b)
31 Funkce - NG Přímá a nepřímá úměrnost Varianta B Napiš rovnici přímé i nepřímé úměrnosti, která prochází bodem Příklad: Přímá úměrnost má rovnici Výsledkem je Nepřímá úměrnost má rovnici Výsledkem je Výsledek řešení: Nepřímá úměrnost: Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C
32 Funkce - NG Příklad k procvičení: ) Napište rovnici přímé úměrnosti, která prochází bodem ) Napište rovnici nepřímé úměrnosti, která prochází bod ) Čerpadlo o výkonu 5 l/s včerpá ze zatopeného sklepa vodu za hodin a 5 minut. Jak výkonné musí čerpadlo být, ab bla voda včerpána za hodinu? ) Vichřice má rchlost 6m/s. Jak daleko dorazí za půl hodin? 5) Měřítko map je. Kolik ve skutečnosti představuje úsečka dlouhá na mapě 8 cm? 6) Měřítko map je. Jak dlouhá je vzdálenost na mapě, je-li skutečná vzdálenost, km? 7) Měřítko technického výkresu je. Jaká je skutečná délka součástk, je-li na obrázku dlouhá cm? 8) Tři dělníci b práci vkonali za 7 dnů. Po dnech k nim přibli další dva dělníci. Jak dlouho celkem bude trvat práce?
33 Funkce - NG Přímá a nepřímá úměrnost Varianta C pole vsází sazenicemi žen za dnů. Jak dlouho b trvala tato práce na takových polích pro 9 žen? Příklad: pole. žen dní pole 9 žen.. dní Šipkou vžd od! Pole jsou s počtem pracovních dnů přímo úměrné (čím víc polí je nutno obdělat, tím víc dní je třeba), proto šipka stejným směrem. Počet pracujících žen je s dobou na práci nepřímo úměrný (čím víc žen, tím méně dní je potřeba na práci). Ted opačný směr šipek.! Vžd posuzujeme úměrnost vzhledem k veličině, kterou hledáme a šipkou začínáme směrem od! Ted vzniklá rovnice: Tři pole b 9 žen obdělávalo dní. Výsledek řešení: Tři pole b 9 žen obdělávalo dní. Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C
34 Funkce - NG Příklad k procvičení: ) Měřítko plánu je :5. Jaká bude plocha čtverce na plánku, jestliže jeho skutečná plocha je ) 5 zedníků postaví za 8 dní zdi. Kolik zdi postaví 8 zedníků za 6 dní? ) Napiš rovnici k funkci dané tabulkou:, 8 6, ) Napiš rovnici úměrnosti, která náleží k zadanému grafu:, 9,6 7,,8, ) Napiš rovnici nepřímé úměrnosti, jejíž graf prochází bodem 6) Napiš rovnici přímé úměrnosti, jejíž graf prochází bod a
35 Funkce - NG 5 Kvadratické funkce Kvadratické funkce má tvar, a je jeho koeficien lineární člen, b je jeho koeficient c absolutní člen Grafem kvadratické funkce je parabola. Př. f: ,5,5 8 8,5, f obr.) -
36 6 Funkce - NG g: ,5,5 - -9/ - -/ -/6 -/6 -/ - -9/ - obr.) g -5 Z grafů funkcí je zřejmé, že pokud je koeficient kvadratického členu kladný, je parabola otevřená nahoru, pokud je kvadratický koeficient záporný, je parabola otevřená dolů. -6
37 Funkce - NG 7 Vsktuje-li se v rovnici i absolutní člen, grafick se funkce projeví posunem grafu ve směru os o daný absolutní člen. Např. posun f : z obr. ): 8 Rovnice funkce tpu ose : nám posouvá vrchol parabol po ose do bodu m na
38 8 Funkce - NG
39 Funkce - NG 9 Vrcholový tvar rovnice funkce (ze zápisu se dají včíst souřadnice vrcholu parabol): Např.: f Pokud je rovnice v obecném tvaru, ted tvar, upravíme ji na tvar vrcholový. Kvadratický a lin.člen upravíme na.mocninu rozdílu nebo součtu. Např.: f:
40 Funkce - NG Průsečík s osami: S osou : =: (viz. kapitola kvadratické rovnice) S osou : =: Rovnice s absolutní hodnotou: Pokud je celá rovnice funkce v absolutní hodnotě, nabývají vžd hodnot Tede graf (nebo jeho část) nacházející se pod osou se překlopí nad osu pomocí osové souměrnosi s osou souměrnosti. Např.:
41 Funkce - NG Kvadratické funkce Varianta A Sestroj graf funkce f: Příklad: Již ze zápisu vidíme, že vrchol bude v počátku soustav souřadnic a parobka bude otevřená dolů. Setrojíme tabulku a poté graf: ,5, ,5 -, Výsledek řešení:parabola V
42 Funkce - NG Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) Sestroj graf funkce g: ) Sestroj graf funkce f: ) Sestroj graf funkce g: ) Sestroj graf funkce f:
43 Funkce - NG
44 Funkce - NG
45 Funkce - NG 5 Kvadratické funkce Varianta B Sestroj graf funkce Příklad: Výsledek řešení: Grafem parabola otevřená dolů
46 6 Funkce - NG Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce
47 Funkce - NG 7 Kvadratické funkce Varianta C Sestroj graf funkce Příklad: Sestrojíme nejdříve graf bez absolutní hodnot. Převedeme na vrcholový tvar: Potom překlopíme graf nacházející se pod osou nad osu. Výsledek řešení: Grafem je parabola s vrcholem, která se překlopí nad osu podle osové souměrnosti s osou souměrnosti.
48 8 Funkce - NG Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce ) Sestroj graf funkce
49 Funkce - NG 9 Goniometrické funkce V pravoúhlém trojúhelníku platí vztah mezi poměr délek stran a velikostmi úhlů. Těmto vztahům, zákonitostem, říkáme goniometrické funkce. odvěsna k úhlu, přilehlá k úhlu. (a = protilehlá odvěsna k úhlu, přilehlá k úhlu, b = protilehlá (= nejdelší strana pravoúhlého leží proti pravému úhlu). Hodnot goniometrických funkcí se dají najít v tabulkách nebo na kalkulačce. A ted lze graf goniometrických funkcí:
50 5 Funkce - NG Graf funkce =sin : ( ,7,,5,6,766,866,9,985, =sinus α,8,6,, α ( )
51 Funkce - NG 5 Graf funkce =cos : ,985,9,866,766,6,5,,7, =cos α,8,6,, α ( )
52 5 Funkce - NG Graf funkce =tg α ,985,9,866,766,6,5,,7 8 7 =tg α 6 5 α ( )
53 Funkce - NG 5 Goniometrické funkce Varianta A Uspořádej vzestupně Příklad: Na kalkulačce najdeme Výsledek řešení: Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) Urči úhel, je-li hodnota ) Urči úhel ) V pravoúhlém trojúhelníku je velikost stran, cm;,8 cm;,5 cm. Urči velikost nejmenšího úhlu (připomenutí-proti menší straně leží menší úhel). ) V pravoúhlém trojúhelníku je délka přepon c=7 cm a strana b=9,7 cm. Urči úhel
54 5 Funkce - NG Goniometrické funkce Varianta B V pravoúhlém trojúhelníku s přeponou c je délka odvěsn b= cm a úhel přepon a druhé odvěsn. Urči délku Příklad: Výsledek řešení ; = Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) V pravoúhlém trojúhelníku s přeponou c je délka odvěsn b= cm a úhel Urči délku přepon a druhé odvěsn. ) V pravoúhlém trojúhelníku s přeponou c je délka odvěsn a= cm a odvěsn b=7 cm.urči délku přepon a vnitřních úhlů. ) V obdélníku jsou délk stran 8 cm a 7, cm. Jaký úhel svírá úhlopříčka s delší stranou? ) Poloměr kružnice opsané obdélníku je cm.jeho kratší strana měří 5cm. Jaký úhel svírá úhlopříčka s delší stranou?
55 Funkce - NG 55 Goniometrické funkce Varianta C Rovnoramenný malířský žebř má délku ramen,8 m. Rozpětí ramen žebříku na zemi je maimálně, m. Jaký úhel v tomto případě svírají ramena žebříku? Příklad: Výsledek řešení: Příklad: Varianta A Varianta B Varianta C Příklad k procvičení: ) V pravoúhlém trojúhelníku s přeponou c je délka odvěsn a=8 cm a velikost úhlu.urči výšku tohoto. ) O zeď je pod úhlem opřen žebřík. Jak vsoko sahá, je-li dlouhý ) Graf přímé úměrnosti prochází bodem Jaký úhel svírá graf s osou? ) V kosočtverci je vnitřní úhel a kratší úhlopříčka má délku Urči stranu kosočtverce a jeho delší úhlopříčku.
Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.
5. Funkce 9. ročník 5. Funkce ZOPAKUJTE SI : 8. ROČNÍK KAPITOLA. Funkce. 5.. Kvadratická funkce Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených
VíceX = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
VíceKOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
VícePoznámky pro žáky s poruchami učení z matematiky 2. ročník 2005/2006 str. 1. Funkce pro UO 1
Poznámky pro žáky s poruchami učení z matematiky 2. ročník 2005/2006 str. 1 Funkce pro UO 1 Co je to matematická funkce? Mějme dvě množiny čísel. Množinu A a množinu B, které jsou neprázdné. Jestliže přiřadíme
VíceFunkce - pro třídu 1EB
Variace 1 Funkce - pro třídu 1EB Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv využití výukového materiálu je povoleno pouze s odkazem na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení, které každému
VíceProjekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.
Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/1.581 VY_4_INOVACE_1NOV40 Autor: Mgr. Jakub Novák Datum: 10. 3. 013 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
VícePOSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceFunkce a lineární funkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce a lineární funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce
VícePOSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
POSLOUPNOSTI A ŘADY Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
Více(0, y) 1.3. Základní pojmy a graf funkce. Nyní se již budeme zabývat pouze reálnými funkcemi reálné proměnné a proto budeme zobrazení
.. Výklad Nní se již budeme zabývat pouze reálnými funkcemi reálné proměnné a proto budeme zobrazení M R, kde M R nazývat stručně funkce. Zopakujeme, že funkce je každé zobrazení f : M R, M R, které každému
VíceNázev školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název škol Moravské gmnázium Brno s.r.o. Autor Tematická oblast Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková Matematika. Funkce. Definice funkce, graf funkce. Tet a příklad.
VíceAnalytická geometrie lineárních útvarů
) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod
VíceGONIOMETRIE A TRIGONOMETRIE
GONIOMETRIE A TRIGONOMETRIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceFunkce pro studijní obory
Variace 1 Funkce pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,
VíceLineární funkce, rovnice a nerovnice
Lineární funkce, rovnice a nerovnice 1. Lineární funkce 1.1 Základní pojmy Pojem lineární funkce Funkce je předpis, který každému číslu x z definičního oboru funkce přiřadí právě jedno číslo y Obecně je
VíceKapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které
Kapitola 5 Kuželosečky Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které společně s kružnicí jsou známy pod společným názvem kuželosečky. Říká se jim tak proto, že každou z nich
Více3. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE
. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE Dovednosti:. Lineární funkce. -Vědět, že je vyjádřena předpisem f: y = a + b, a znát geometrický význam konstant a,b. -Umět přiřadit proměnné její
Více9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b
008 verze 0A. Řešeními nerovnice x + 4 0 jsou právě všechna x R, pro která je x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R x < 4 e) nerovnice nemá řešení b. Rovnice x + y x = je rovnicí přímky b) dvojice přímek c) paraboly
VíceFunkce pro učební obory
Variace 1 Funkce pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Funkce Funkce je přiřazení,
VíceFAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK
FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos
VíceFunkce základní pojmy a vlastnosti
Funkce základní pojm a vlastnosti Aplikovaná matematika I Dana Říhová Mendelu Brno Obsah Pojem funkce Vlastnosti funkcí Inverzní funkce 4 Základní elementární funkce Mocninné Eponenciální Logaritmické
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuk prostřednictvím ICT Číslo a název šablon klíčové aktivit III/2 Inovace a zkvalitnění výuk prostřednictvím
Více5. P L A N I M E T R I E
5. P L A N I M E T R I E 5.1 Z Á K L A D N Í P L A N I M E T R I C K É P O J M Y Bod (definice, značení, znázornění) Přímka (definice, značení, znázornění) Polopřímka (definice, značení, znázornění, počáteční
VíceMANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH
Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 005 MA4 MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH Matematika rozšířená úroveň Vážení vyučující! ředmětoví koordinátoři Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání pro
VíceFunkce základní pojmy a vlastnosti
Funkce základní pojm a vlastnosti Základ všší matematik LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplín společného
VíceShodná zobrazení v rovině
Shodná zobrazení v rovině Zobrazení Z v rovině je předpis, který každému bodu X roviny přiřazuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X jeho obraz. Zapisujeme Z: X X. Množinu obrazů všech
Více5.2. Funkce, definiční obor funkce a množina hodnot funkce
5. Funkce 8. ročník 5. Funkce 5.. Opakování - Zobrazení a zápis intervalů a) uzavřený interval d) otevřený interval čísla a,b krajní body intervalu číslo a patří do intervalu (plné kolečko) číslo b patří
VíceModelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
VíceModelové úlohy přijímacího testu z matematiky
PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a
Více2. FUNKCE Funkce 31
Základ matematik FUNKCE 0 Základní vlastnosti Ohraničená a neohraničená funkce Monotónnost funkce, funkce rostoucí a klesající Prostá funkce Sudá a lichá funkce 7 Periodická funkce 9 Inverzní funkce 0
VíceFunkce základní pojmy a vlastnosti
Funkce základní pojm a vlastnosti Základ všší matematik LDF MENDELU Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na discipĺın společného
VíceDefinice Tečna paraboly je přímka, která má s parabolou jediný společný bod,
5.4 Parabola Parabola je křivka, která vznikne řezem rotační kuželové plochy rovinou, jestliže odchylka roviny řezu od osy kuželové plochy je stejná jako odchylka povrchových přímek plochy a rovina řezu
VíceMATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce
MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem
Více1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem
Analytická geometrie - kružnice Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A = ; 5 [ ] Napište středový i obecný tvar rovnice kružnice, která má střed
VíceVektory II. Předpoklady: Umíme už vektory sčítat, teď zkusíme opačnou operací rozklad vektoru na složky.
5 Vektor II Předpoklad: 4 Umíme už vektor sčítat, teď zkusíme opačnou operací rozklad vektoru na složk Př : Na obrázku je nakreslena síla Nakresli do obrázku síl a tak, ab platilo = + Kolik má úloha řešení?
VíceFunkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou
Funkce jedné reálné proměnné lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou lineární y = ax + b Průsečíky s osami: Px [-b/a; 0] Py [0; b] grafem je přímka (získá se pomocí
Vícey = 1/(x 3) - 1 x D(f) = R D(f) = R\{3} D(f) = R H(f) = ( ; 2 H(f) = R\{ 1} H(f) = R +
Funkce. Vlastnosti funkcí Funkce f proměnné R je zobrazení na množině reálných čísel (reálnému číslu je přiřazeno právě jedno reálné číslo). Z grafu poznáme, zda se jedná o funkci tak, že nenajdeme žádnou
VíceVY_32_INOVACE_M-Ar 8.,9.20 Lineární funkce graf, definiční obor a obor hodnot funkce
VY_32_INOVACE_M-Ar 8.,9.20 Lineární funkce graf, definiční obor a obor hodnot funkce Anotace: Prezentace zavádí pojmy lin. funkce, její definiční obor a obor hodnot funkce. Dále vysvětluje typy funkcí
VíceARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
ARITMETIKA - TERCIE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro nižší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu
VíceRovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika (MAT) Rovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely Kvarta 4 hodiny týdně Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní
VíceII. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.
Ukázky typových maturitních příkladů z matematiky..reálná čísla. 3} x R; I. Zobrazte množiny A = {x є 3} < + x R; B = {x є II. Zapište ve tvaru zlomku číslo, 486.Komplexní čísla. I. Určete a + b, a - b,
VíceTémata absolventského klání z matematiky :
Témata absolventského klání z matematiky : 1.Dělitelnost přirozených čísel - násobek a dělitel - společný násobek - nejmenší společný násobek (n) - znaky dělitelnosti 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9,10 - společný
VíceNejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti.
U. 4. Goniometrie Nejprve si připomeňme z geometrie pojem orientovaného úhlu a jeho velikosti. 4.. Orientovaný úhel a jeho velikost. Orientovaným úhlem v rovině rozumíme uspořádanou dvojici polopřímek
VíceCVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 5 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Zjednodušte výraz (2x 5) 2 (2x 5) (2x + 5) + 20x. 2 Určete nejmenší trojciferné
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
VíceCVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
CVIČNÝ TEST 2 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST 1 Od součtu libovolného čísla x a čísla 256 odečtěte číslo x zmenšené o 256.
VíceFunkce tangens. cotgα = = Předpoklady: B a. A Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá b přilehlá
4..4 Funkce tangens Předpoklady: 40 c B a A b C Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá tgα = = b přilehlá b přilehlá cotgα = = a protilehlá Pokud chceme definici pro
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9.07 Rostoucí a klesající funkce Pracovní list je zaměřen především na rozlišení, kdy
VíceZákladní úlohy v Mongeově promítání. n 2 A 1 A 1 A 1. p 1 N 2 A 2. x 1,2 N 1 x 1,2. x 1,2 N 1
Základní úlohy v Mongeově promítání Předpokladem ke zvládnutí zobrazení v Mongeově promítání je znalost základních úloh. Ale k porozumění následujícího textu je třeba umět zobrazit bod, přímku a rovinu
Více6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)
6 Planimetrie Planimetrie = část matematiky, která se zabývá geometrií (původně věda o měřené země) v rovině (obrazce, jejich vlastnosti, shodnost a podobnost, zobrazení). 6.1 Trojúhelník Každé tři body,
VíceA[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
VíceFunkce, funkční závislosti Lineární funkce
Funkce, funkční závislosti Lineární funkce Obsah: Definice funkce Grafické znázornění funkce Konstantní funkce Lineární funkce Vlastnosti lineárních funkcí Lineární funkce - příklady Zdroje Z Návrat na
VícePlanimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie. PC a dataprojektor, učebnice. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Matematika Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie 2. ročník a sexta 4 hodiny týdně PC a dataprojektor, učebnice Planimetrie II. Konstrukční úlohy Charakterizuje
VíceZákladní geometrické tvary
Základní geometrické tvary č. 37 Matematika 1. Narýsuj bod A. 2. Narýsuj přímku b. 3. Narýsuj přímku, která je dána body AB. AB 4. Narýsuj polopřímku CD. CD 5. Narýsuj úsečku AB. 6. Doplň. Rýsujeme v rovině.
VícePředpokládané znalosti žáka 1. stupeň:
Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje
VíceSHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ
Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,
VíceFunkce. Úkol: Uveďte příklady závislosti dvou veličin.
Funkce Pojem funkce Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze. Funkce vyjadřuje závislost
Více( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )
6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice
Více14. Monotonnost, lokální extrémy, globální extrémy a asymptoty funkce
. Monotonnost, lokální extrém, globální extrém a asmptot funkce Studijní text. Monotonnost, lokální extrém, globální extrém a asmptot funkce A. Rostoucí a klesající funkce Pojm rostoucí, klesající a konstantní
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: Kvadratická funkce Autor: Kubešová
VíceFunkce tangens. cotgα = = B a. A Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá b přilehlá.
4..0 Funkce tangens c B a A b C Tangens a cotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá tgα = = b přilehlá b přilehlá cotgα = = a protilehlá Pokud chceme definici pro všechna x R nemůžeme
VíceČtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník
Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky
Více4.2.15 Funkce kotangens
4..5 Funkce kotangens Předpoklady: 44 Pedagogická poznámka: Pokud nemáte čas, doporučuji nechat tuto hodinu studentům na domácí práci. Nedá se na tom nic zkazit a v budoucnu to není nikde příliš potřeba.
VíceFunkce kotangens. cotgα = = Zopakuj všechny části předchozí kapitoly pro funkci kotangens. B a
4.. Funkce kotangens Zopakuj všechny části předchozí kapitoly pro funkci kotangens. c B a A b C Tangens a kotangens jsou definovány v pravoúhlém trojúhelníku: a protilehlá tgα = = b přilehlá b přilehlá
VíceKFC/SEM, KFC/SEMA Elementární funkce
Elementární funkce Požadované dovednosti: lineární funkce kvadratická funkce mocniná funkce funkce s asolutní hodnotou lineárně lomená funkce exponenciální a logaritmická funkce transformace grafu Lineární
VíceFunkce. Vlastnosti funkcí
FUNKCE Funkce zobrazení (na číselných množinách) předpis, který každému prvku z množiny M přiřazuje právě jeden prvek z množiny N zapisujeme ve tvaru y = f () značíme D( f ) Vlastnosti funkcí 1. Definiční
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9. Školní rok 2013/2014 Mgr. Lenka Mateová Kapitola Téma (Učivo) Znalosti a dovednosti (výstup)
VíceInovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiál ve škole, registrační číslo projektu CZ..07/.5.00/3.057 Střední zdravotnická škola a Všší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 37 60 České Budějovice Název
VíceMATEMATIKA. Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci
MATEMATIKA Úloha o čtverci a přímkách ŠÁRKA GERGELITSOVÁ TOMÁŠ HOLAN Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha Problémy a úlohy, v nichž podrobujeme geometrický objekt nějaké transformaci (například podobnosti)
VíceOčekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Ing. Renata Dupalová Datum 16. 8. 2014 Ročník 9. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika
VíceFUNKCE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
FUNKCE Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE DO ROZVOJE
VíceFUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF
FUNKCE POJEM, VLASTNOSTI, GRAF Zavedení pojmu funkce funkce Funkce f na množině D R je předpis, který každému číslu x z množiny D přiřazuje právě jedno reálné číslo y z množiny R. Množina D se nazývá definiční
VíceFUNKCE, ZÁKLADNÍ POJMY
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA FUNKCE, ZÁKLADNÍ POJMY Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplin společného
Více2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka
Téma 4: (převody jednotek, funkce, konstrukční úlohy, osová a středová souměrnost) Převody jednotek 1) Kolik gramů je pět třetin z 2,1 kilogramu? a) 1 260 g b) 3 500 g c) 17 000 g d) 700 g 2) Přednáška
Více- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:
1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.
Více10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod
10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod 10.1. Kružnice opsaná obdélníku ABCD, kde A[2, 3], C[8, 3], má rovnici a) x 2 10x + y 2 + 7 = 0, b) (x 3) 2 + (y 3) 2 = 36, c) x 2 + 10x + y 2 18 = 0, d) (x 10)
VíceShodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem
Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A
VíceDIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti
VíceTrojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy
5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,
VícePředmět: MATEMATIKA Ročník: 6.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Číslo a proměnná - užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek - část (přirozeným číslem, poměrem,
VíceDefinice funkce tangens na jednotkové kružnici :
Registrační číslo projektu: CZ..07/../0.00 FUNKCE TANGENS Definice funkce tangens na jednotkové kružnici : Funkce tangens je daná ve tvaru : y tgx sin x. cos x Důvod je dobře vidět na předchozím obr. z
Více(Zavedení pojmu funkce, vlastnosti. Repetitorium z matematiky
Funkce Zavedení pojmu unkce, vlastnosti unkcí,lineární, kvadratické a mocninné unkce Repetitorium z matematik Podzim 01 Ivana Medková A Zavedení pojmu unkce V odorných a přírodovědných předmětech se často
VíceCVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19
CVIČNÝ TEST 9 Mgr. Václav Zemek OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19 I. CVIČNÝ TEST 1 Vypočítejte (7,5 10 3 2 10 2 ) 2. Výsledek zapište ve tvaru a 10 n, kde
VíceMaturitní otázky z předmětu MATEMATIKA
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA 1. Výrazy a jejich úpravy vzorce (a+b)2,(a+b)3,a2-b2,a3+b3, dělení mnohočlenů, mocniny, odmocniny, vlastnosti
VíceZákladní poznatky o funkcích
Základní poznatk o funkcích Tajemství černé skříňk (Definice funkce, základní pojm) 0 c, d, g, h 0 a) ANO b) NE 0 D( f )={ 6} H( f )={ 7} 0 a) D( f )={ 0 } b) H( f )={ 8 9 0 } c) f ( 0)= f ( )=9 f ( )=
VíceVZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)
VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.
VíceSOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/01.001 SOUŘADNICE BODU, VZDÁLENOST BODŮ SOUŘADNICE BODU NA PŘÍMCE ČÍSELNÁ OSA na přímce je určena počátkem O a jednotkou měření. Libovolný bod A na číselné ose
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: graf funkce, derivace funkce a její
VíceKótované promítání. Úvod. Zobrazení bodu
Úvod Kótované promítání Každá promítací metoda má z pohledu praxe určité výhody i nevýhody podle toho, co při jejím užití vyžadujeme. Protože u kótovaného promítání jde o zobrazení prostoru na jednu rovinu,
Více(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,
1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo
Více2.1.17 Parametrické systémy lineárních funkcí II
.1.17 Parametrické sstém lineárních funkcí II Předpoklad: 11 Pedagogická poznámka: Celá hodina vznikla na základě jednoho příkladu ze sbírk úloh od Jindr Petákové. S příkladem mělo několik generací studentů
VíceMgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Je dán rovinný obrazec, v obrázku vyznačený barevnou výplní, který představuje
VíceMgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Mgr. Monika Urbancová Datum 28. 8. 2014 Ročník 6. ročník Vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vzdělávací obor MATEMATIKA
VíceFUNKCE A JEJICH VLASTNOSTI
PŘEDNÁŠKA 3 FUNKCE A JEJICH VLASTNOSTI Pojem zobrazení a funkce Uvažujme libovolné neprázdné množiny A, B. Přiřadíme-li každému prvku x A právě jeden prvek y B, dostáváme množinu F uspořádaných dvojic
VíceMgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17
Mgr. Tomáš Kotler I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 1 bod 1 Určete průsečík P[x, y] grafů funkcí f: y = x + 2 a g: y = x 1 2, které jsou definovány na množině reálných
Více4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil
4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil Síla je veličina vektorová. Je určena působištěm, směrem, smyslem a velikostí. Působiště síly je bod, ve kterém se přenáší účinek síly na těleso. Směr
VíceFUNKCE, ZÁKLADNÍ POJMY
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA FUNKCE, ZÁKLADNÍ POJMY Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplin společného
VíceFunkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].
Téma 4: (převody jednotek, funkce, konstrukční úlohy, osová a středová souměrnost) Převody jednotek 1) Kolik gramů je pět třetin z 2,1 kilogramu? a) 1 260 g b) 3 500 g c) 17 000 g d) 700 g 2) Přednáška
VíceČlověk a jeho svět. ČJ a literatura
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Očekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v
VíceFebruary 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace
Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název
Více