Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Podobné dokumenty
KFC/SEM, KFC/SEMA Elementární funkce

Přehled funkcí. Funkce na množině D R je předpis, který každému číslu z množiny D přiřazuje právě jedno reálné číslo. přehled fcí.

Funkce pro učební obory

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor

Exponenciální funkce. Exponenciální funkcí o základu a se nazývá funkce, která je daná rovnicí. Číslo a je kladné číslo, různé od jedničky a xεr.

Funkce - pro třídu 1EB

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

8.2 GRAFY LINEA RNI CH LOMENY CH FUNKCI

GRAF FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

Exponenciální a logaritmická funkce

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

1. Písemka skupina A...

Funkce a lineární funkce pro studijní obory

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Funkce s absolutní hodnotou, funkce exponenciální a funkce logaritmická

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Funkce. Vlastnosti funkce. Text a příklady.

Funkce. Mocninné funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště.

Funkce. Vlastnosti funkcí

Zlín, 23. října 2011

Funkce pro studijní obory

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

a r Co je to r-tá mocnina čísla a, za jakých podmínek má smysl, jsme důkladně probrali v kurzu ČÍSELNÉ MNOŽINY. Tam jsme si mj.

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

FUNKCE, ZÁKLADNÍ POJMY - CVIČENÍ

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_M-Ar 8.,9.20 Lineární funkce graf, definiční obor a obor hodnot funkce

(Zavedení pojmu funkce, vlastnosti. Repetitorium z matematiky

Mocninná funkce: Příklad 1

Logaritmus. Logaritmus kladného čísla o základu kladném a různém od 1 je exponent, kterým. umocníme základ a, abychom dostali číslo.

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2011/2012. x + y + 3z = 1 (2a 1)x + (a + 1)y + z = 1 a

Očekávaný výstup Pracovní list se skládá ze dvou částí teoretické, kde si žák připomene vlastnosti funkcí a praktické, kde tyto funkce určuje.

3. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová

Lineární funkce, rovnice a nerovnice

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Příklad 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z M1A ČÁST 6

CZ.1.07/1.5.00/

Matematika 1 pro PEF PaE

Diferenciální počet 1 1. f(x) = ln arcsin 1 + x 1 x. 1 x 1 a x 1 0. f(x) = (cos x) cosh x + 3x. x 0 je derivace funkce f(x) v bodě x0.

Variace. Kvadratická funkce

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2014/2015

FUNKCE A JEJICH VLASTNOSTI

Výsledky Př.1. Určete intervaly monotónnosti a lokální extrémy funkce a) ( ) ( ) ( ) Stacionární body:

6. F U N K C E 6.1 F U N K C E. Sbírka úloh z matematiky pro SOU a SOŠ RNDr. Milada Hudcová, Mgr. Libuše Kubičíková 181/1 190/24 25

FUNKCE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

soubor FUNKCÍ příručka pro studenty

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Věra Jeřábková, Mgr. Marie Chadimová. Matematika, Goniometrické funkce v pravoúhlém trojúhelníku

Exponenciální rovnice. Metoda převedení na stejný základ. Cvičení 1. Příklad 1.

Digitální učební materiál

VZOROVÝ TEST PRO 2. ROČNÍK (2. A, 4. C)

Význam a výpočet derivace funkce a její užití

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

P ˇ REDNÁŠKA 3 FUNKCE

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ Matematika a její aplikace. Matematika. Závislosti a funkční vztahy

Matematická funkce. Kartézský součin. Zobrazení. Uspořádanou dvojici prvků x, y označujeme [x, y] Uspořádané dvojice jsou si rovny, pokud platí:

Grafy elementárních funkcí v posunutém tvaru

MATEMATIKA I - vybrané úlohy ze zkoušek v letech

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková. Výukový materiál

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PRŮBĚH FUNKCE - CVIČENÍ

Reciprokou funkci znáte ze základní školy pod označením nepřímá úměra.

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

Digitální učební materiál

obecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2].

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Sbírka úloh z matematiky

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Přijímací zkoušky z matematiky pro akademický rok 2016/17 NMgr. studium Učitelství matematiky ZŠ, SŠ

MATEMATIKA 1 pro obory Finance a řízení a Cestovní ruch

Monotonie a lokální extrémy. Konvexnost, konkávnost a inflexní body. 266 I. Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

CVIČNÝ TEST 38. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Polynomy a racionální lomené funkce

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

. 1 x. Najděte rovnice tečen k hyperbole 7x 2 2y 2 = 14, které jsou kolmé k přímce 2x+4y 3 = 0. 2x y 1 = 0 nebo 2x y + 1 = 0.

Nepřímá úměrnost I

f(x) = arccotg x 2 x lim f(x). Určete všechny asymptoty grafu x 2 2 =

Digitální učební materiál

KVADRATICKÉ FUNKCE. + bx + c, největší hodnotu pro x = a platí,

Učební osnovy pracovní

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Základy matematiky pro FEK

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní poznatky o funkcích

Poznámka: V kurzu rovnice ostatní podrobně probíráme polynomické rovnice a jejich řešení.

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV MATEMATIKY. Matematický seminář

Obsah. Metodický list Metodický list Metodický list Metodický list

IX. Vyšetřování průběhu funkce

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková Matematika 2.ročník Převod rovnice lineární lomené funkce na středový tvar. Ročník 1. Datum tvorby 31.10. 2013 Anotace 1) Jako nová látka k promítnutí a řešení úloh postupně krok po kroku (studenti mohou další krok napovědět dříve, než ho učitel promítne). 2) Procvičení určení souřadnic středu hyperboly. 3) Postup při náčrtu grafu lineární lomené funkce.

Lineární lomená funkce Převod rovnice lineární lomené funkce na středový tvar.

Zopakujme si: y = ax+b cx+d se nazývá rovnice lineární lomené funkce c 0, ad bc 0 y n = k x m se nazývá středový tvar rovnice lineární lomené funkce střed S = m; n

Jak převedeme rovnici lineární lomené funkce na středový tvar? y = ax+b cx+d y n = k x m středový tvar rovnice lineární lomené funkce střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3

Jak převedeme rovnici lineární lomené funkce na středový tvar? y = ax+b cx+d y n = k x m středový tvar rovnice lineární lomené funkce střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar:

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 =

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 2x 2

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 2x 2

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 2x 2 0x + 5

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 2x 2 5

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5 y =

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5 y = 2 + 5

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5 y = 2 + 5 y 2 =

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5 y = 2 + 5 y 2 = 5 střed S =

y n = k x m střed S = m; n Př. Určete souřadnice středu hyperboly, která je grafem lineární lomené funkce y = 2x+3 Nejdříve převedeme rovnici na středový tvar: 2x + 3 : x 1 = 2 + 5 x 1 2x 2 5 y = 2 + 5 y 2 = 5 střed S = 1; 2

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf.

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly).

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly). Určíme průsečíky s osami:

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly). Určíme průsečíky s osami: x = 0 y = y = 0 x =

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly). Určíme průsečíky s osami: x = 0 y = -3 y = 0 x = -1,5

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly). Určíme průsečíky s osami: x = 0 y = -3 0; 3 y = 0 x = -1,5 1,5 ; 0

Př. Řešení: Načrtněte graf, určete Df, Hf a všechny vlastnosti lineární lomené funkce z předcházejícího příkladu: y = 2x+3 Z předcházející úlohy víme, že střed S = 1; 2. Načrtneme graf. Nejprve sestrojíme asymptoty x = 1, y = 2 (asymptoty hyperboly procházejí středem hyperboly). Určíme průsečíky s osami: x = 0 y = -3 0; 3 y = 0 x = -1,5 1,5 ; 0 Vyznačíme průsečíky s osami souřadnic do grafu a načrtneme hyperbolu:

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: S

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme : Df = S

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme : Df = R 1 Hf = S

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v a v

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v ; 1 a v 1;.

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v ; 1 a v 1;. Je sudá či lichá či ani jedno?

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v ; 1 a v 1;. Není S ani L. Je prostá?

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v ; 1 a v 1;. Není S ani L. Je prostá. Je omezená?

S = 1; 2 0; 3 1,5 ; 0 Načrtneme graf: Určíme vlastnosti: Df = R 1 Hf = R 2 S Klesající v ; 1 a v 1;. Není S ani L. Je prostá. Není omezená.