ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK

Transkript

1 PRACOVNÍ MATERIÁLY PRACOVNÍ MATERIÁLY ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK Struktura vyuovací hodiny Plán Struktura vyuovací vyuovací hodiny hodiny Plán Metodický vyuovací list aplikace hodiny Záznamový Metodický list arch aplikace Záznamový arch Pedmtový metodik: Mgr. Markéta Kopecká Pedmtový metodik: Mgr. Markéta Kopecká

2

3 STRUKTURA VYUOVACÍ HODINY ESKÝ JAZYK Tída Pedmt 1. C eský jazyk Datum Vyuující Téma Tematický celek Mgr. Markéta Kopecká Procviování tení a psaní písmen a slov tení s porozumním Poet žák 27 Pomcky Použitá aplikace Typ uebny Výukové cíle Rozvíjené kompetence Pedchozí znalosti tablety, interaktivní tabule, pracovní listy, penál, barevné lísteky Abeceda bžná uebna Žáci tvoí z daných hlásek slova, odlišují krátké a dlouhé samohlásky. Vzniklá slova te žák s porozumním. Žáci budou schopni rozlišovat písmena a najít správné písmeno k obrázku. Pracovní, sociální, komunikativní, obanské Hodina navazuje na upevování a opakování probraných písmen Strana 1

4 asový plán Obsah výuky, uivo Metody a formy, motivace 8:00 8:01 Zahájení hodiny 8:01 8:03 Hra Všechno lítá co na písmenko...zaíná. hra 8:03 8:07 íkanka s pohybem hra, práce s tabletem 8:07 8: 15 Procviování techniky tení z interaktivní tabule 8:15 8:18 Rozdlení dti do skupin a skládání z kartiek slovo TABLET 8:18 8:30 Práce s tabletem Skládání slov Práce s IT motivace Pedstavení a pedvedení aplikace žákm, práce s aplikací, práce ve dvojicích 8:30 8:40 Práce s pracovním listem Samostatná práce 8:40 8: 45 Vyhodnocení práce, závr hodiny Hodnocení Návaznosti Žáci budou hodnoceni slovn. Na tuto hodinu navazuje tení krátkých lánk ve Slabikái. Skládání slov do vt. Poznámky Strana 2

5 PLÁN VYUOVACÍ HODINY Tída: Pedmt: Téma: Pomcky: 1. roník eský jazyk Procviování tení a psaní písmen a slov psací poteby, tablety s aplikací Abeceda, projektor, tabule, pracovní listy, barevné kartiky s písmeny Typ uebny: uebna s projektorem asový plán Obsah výuky 8:00 8:01 Zahájení hodiny Po píchodu do hodiny se s žáky pozdravíme uvítací básnikou. 8:01 8:03 Hra na rozlišování první hlásky Uitel dtem íká vtu: Všechno lítá, co na písmenko G zaíná... Uitel íká slova na písmeno G, dti mají za úkol zvedat ruce. Pokud u.vysloví jiné slovo, žáci mají ruce pipažené. Kdo se splete, vypadává. Uitel obmuje písmena. 8:03 8:07 íkanka s pohybem Á, bé, cé, dé, auto jede, jede, jede,až dojede, do garáže rychle vjede. Žáci íkají íkanku a voln se pohybují po tíd, pi posledních slovech se vracejí do volné libovolné lavice. Uitel ale bhem íkanky položí na nkterou lavici ervený kruh, Stop, takže do této garáže vjet nesmí. Nkteí žáci nenajdou místo pro své auto a plní úkol na tabletu. Úkolem žáka bude najít správné poátení písmeno k obrázku. Poté se žák vrací zpt do hry. Strana 3

6 8:07 8:15 tení slov z interaktivní tabule 8:15 8:18 Rozdlení dtí do skupin tení slov, která se vyskytují v tabletu, vysvtlení výzam slov. Žáci jsou rozdleni do 5 barevných skupin. Každá skupina má za úkol po tíd najít své barevné kartiky a složit z nich slovo TABLET. 8:18 8:20 Pedstavení aplikace Abeceda, skládání slov 8:20 8:30 Skládání slov na tabletu, zhodnocení práce Po spuštní aplikace ukážeme dtem, jakým zpsobem hru hrát a obeznámíme je s cílem hry. Dti pracují samostatn ve dvojicích. V prbhu hry chodíme po tíd a práci žák monitorujeme. Jsme k dispozici v pípad dotaz, poteby pomoci apod. 8:30 8:40 Pracovní list Žáci dostanou pracovní list s obrázky, s kterými se mohly setkat v aplikaci. Jejich úkolem je pod obrázky napsat správn slovo. 8:40 8:45 Závr hodiny Spolená konrola pracovních list na koberci. Strana 4

7 METODICKÝ LIST APLIKACE ABECEDA Název aplikace Abeceda Náhled aplikace Ureno pro pedmt Ureno pro roník Základní popis aplikace eský jazyk 1. roník Cílem aplikace je seznámení žák s eskou abecedou a 6 jinými podkategoriemi. Podle hlasového píkazu vyhledat správné písmeno, najít k obrázku správné písmenko. V 1. tíd lze aplikaci také využít na vyvození písmene a procviování analýzy a syntézy slova. V 2. ro. orientace v abeced, procviovat abecední azení. Aplikaci je možno použít u jednotlivc, dvojic, i skupin. Aplikaci lze zakomponovat do hodiny, nebo ji lze využít k domácímu samostudiu. Bhem práce s aplikací uitel žáky kontroluje, dohlíží, pomáhá, povzbuzuje. Je k dispozici pro pípadné dotazy. Strana 5

8 Poznámky Klady: Aplikace má diakritiku, což zahraniní aplikace nemají. Aplikace není jednostranná, lze využít pi výuce nového uiva nebo opakování látky v rzných ronících. Napomáhá k rozvoji slovní zásoby. Zápory: V nkterých ástech aplikace uitel nemá kontrolu. Viz. azení abecedy. Prozatím tato ást nefunguje, nelze s dtmi vyzkoušet. V ásti Najdi písmenko k obrázku, Skládání slov jsem navrhla nízký poet pokus. Prozatím v této beta verzi chybí poslední ást, což je pexeso. Zde žáci hledají správnou dvojici, písmeno obrázek. Strana 6

9 ZÁZNAMOVÝ ARCH NÁSLECHOVÁ HODINA Jméno a píjmení: Škola: NÁSLECHOVÁ HODINA 1. Pedmt: eský jazyk 2. Téma: Procviování tení a psaní písmen a slov 3. Vyuující: Mgr. Markéta Kopecká 4. Datum: CÍL HODINY (zakroužkujte) povedlo se naplnit / ásten se povedlo / nepovedlo se naplnit Váš komentá: STRUKTURA HODINY VZHLEDEM K VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE Všímejte si, jakým zpsobem uitel nebo žáci využívají tablet, projektor, notebook, interaktivní tabuli, pípadn další techniku, apod. Je dle Vašeho názoru využití této techniky pínosné, smysluplné? Úvodní ást Hlavní ást Závrená ást Strana 7

10 VYUŽITÍ TECHNOLOGIÍ POUŽITÁ APLIKACE Bylo využití aplikace pínosné pro výuku tématu (Obodujte. ím vtší íslo, tím více bod.) Váš komentá: POUŽÍVANÝ HARDWARE Pínos využití tabletu v hodin spatuji zejména v: Rizika využití tabletu v hodin spatuji zejména v: Mlo smysl využit tablet ve výuce (Zakroužkujte). ANO / NEDOKÁŽI POSOUDIT / NE Váš doplující komentá: Strana 8

11

12 PRACOVNÍ MATERIÁLY ESKÝ JAZYK Struktura vyuovací hodiny Plán vyuovací hodiny Metodický list aplikace Záznamový arch Pedmtový metodik: Mgr. Markéta Kopecká