Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta
|
|
- Otakar Esterka
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Univerzita Karlva v Praze Pedaggická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ ÚLOH DŮKAZY 001/00 CIFRIK
2 MŘÚ Důkazy Důkazy matematických vět 1 Aximy Aximy jsu matematické výrky, které jsu pvažvány za pravdivé a nedkazují se. Definice Definice využívá základní pjmy (neb pjmy dříve zavedené) k určení názvu a charakteristických vlastnstí nvéh pjmu. Matematická věta Matematická věta je pravdivý matematický výrk, který je dvzený na základě aximů, definic a dříve dkázaných vět. Důkaz přímý Matematicku větu ve tvaru implikace A B dkážeme pmcí řetězce implikací. Je-li A axim neb platná (dříve dkázaná) věta, pak z platnsti všech implikací A A1, A1 A, K, An B plyne platnst implikace A B, tedy i výrku B. Důkaz nepřímý Při nepřímém důkazu nehradíme větu půvdní ( A B ) větu bměněnu ( B A ), která má stejnu pravdivstní hdntu. Důkaz sprem Důkaz sprem prvádíme ve třech krcích: 1. Prvedeme negaci A půvdníh výrku A.. Vytvříme řetězec implikací A B1, B1 B, K, B n 1 Bn, kde výrk B n neplatí lgický spr. 3. Negvaný výrk A neplatí, platí půvdní výrk A. Důkaz matematicku indukcí Důkaz se pužívá pr věření platnsti tvrzení, která se týkají vlastnstí přirzených čísel. Pstup při dkazvání je rzdělen d dvu krků: 1. Dkážeme, že věta platí pr nejmenší přirzené čísl n 0 z bru prměnné (není-li určen jinak, dkazujeme větu pr n 0 = 1).. Předpkládáme, že věta platí pr libvlné přirzené čísl n0 dkážeme, že platí i pr přirzené čísl k + 1 k > a. Tat část důkazu se nazývá indukční krk. Jestliže tedy věta platí pr první prvek dané mnžiny a pr každý prvek, který následuje za libvlným prvkem tét mnžiny, ptm platí pr každý prvek dané mnžiny přirzených čísel. 1 Janurvá, E. Janura, M.: Matematika, průvdce učivem základní a střední škly. Rubic, Olmuc
3 MŘÚ Důkazy Přímý důkaz I Přímým důkazem na základě rzbru věřte, že platí < Vypracvání: Rzbr: Vyvdíme důsledky z předpkladu, že daný výrk platí < < < 44 0 < 3 10 < < ( 10) (ve všech krcích jsu nezáprná čísla a byla zachvána nervnst) Důkaz na základě rzbru: 0 < 3 41 < < 10 < < < 4 11 ( 10) < < Při bráceném pstupu musíme prvádět úpravy, které vedu d jednduššíh výrazu ke slžitějšímu, čast vytváříme druhé mcniny dvjčlenů a ty dmcňujeme (pkaždé se ujistíme, že základ mcniny je nezáprný). Nalezli jsme vhdný začátek řetězce platný výrk 0 < 3 a sestrjili jsme řetězec implikací, který knčí dkazvaným výrkem. Daný výrk je dkázán přímým důkazem. Anekdta: 3 Přednášku P.Čebyševa ( ) v Paříži matematické terii tvrby šatů navštívili nejen krejčí předních pařížských závdů, ale i zástupci různých Maisns de haute cuture (módních dmů) a vyznavači módních nvinek. Čebyšev začal svji přednášku slvy: Pr jednduchst předpkládejme, že lidské těl má tvar kule. Zbytek přednášky však již prnesl bez tht auditria, nebť škvaná veřejnst bez prdlení dešla. Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 49/c 3 Beran, L. Ondráčkvá, I.: Prvěřte si své matematické nadání. SNTL Praha 1988.
4 MŘÚ Důkazy Přímým důkazem věřte, že platí Přímý důkaz II 4 ct 0 Q cs 40 Q. Vypracvání: Klíčem ke knstrukci ptřebnéh řetězce implikací je knstrukce výrazu pmcí čísla ct 0. Upravme becný vzrec V prvním krku umcníme a pak vyjádřeme cs x ct x 1+ cs x ct =. sin x ( 1+ cs x) x 1+ cs x ct = =, 1 cs x 1 cs x x 1+ cs x ct = 1 cs x x ( 1 cs x) = 1+ cs x x ct 1 = cs x + cs x ct x ct 1 cs x = x ct + 1 Důkazem dané implikace je ptm tent řetězec implikací: ct 0 Q ct ct ct Q x ( ct 0 1 Q) ( ct Q) 1 Q cs Q cs 40 Mtt: 5 G. N. Berman: matematik pracuje jak každý přírdvědec: vytváří dmněnky (hyptézy), prvěřuje je pmcí pzrvání a svérázné matematické zkušensti, hledá analgie atp. Když však získá výsledek uhdnutím neb ze zkušensti, musí jej krektně dkázat. Jinak vždy zůstává bava, že vyslvený výrk může být chybný. 4 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 49/1a 5 Beran, L. Ondráčkvá, I.: Prvěřte si své matematické nadání. SNTL Praha
5 MŘÚ Důkazy Přímým důkazem věřte, že platí Přímý důkaz III 6 cs 36 cs7 = 0,5. Vypracvání: Nebť 1. cs x = cs x sin x = 1 sin x = cs x 1. je cs36 cs = 4 cs7 = cs36 Najděte přímý důkaz věty ( cs 36 1) ( + 5) = = = 16 Přímý důkaz IV 7 x, y R + y : x y + xy x = = 8 16 = 1 Vypracvání: Rzbr: Vyvdíme důsledky z předpkladu, že daný výrk platí. prtže výraz ( x + y) ( x + y)( x xy ) x + y + 3 3, y R : x y + xy x + y xy y, Důkaz na základě rzbru: x + je kladný, můžeme jím vydělit celu nervnst xy x xy + y 0 x xy + y 0 ( x y) x, y R + xy : 0 ( x y) 0 x xy + y 3 3 ( x + y) ( x + y)( x xy + y ) x y + xy x + y xy x xy + y Pdali jsme důkaz dané věty, a t na základě rzbru, který nám ukázal začátek vhdnéh řetězce implikací. 6 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 49/1c 7 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 50/3c 4
6 MŘÚ Důkazy Dkažte, že neexistuje žádné Vypracvání: Důkaz nepřímý I 8, pr které by platil: n N n + 1! + n +! > n! + n + 3. ( ) ( ) ( )! Rzbr: Důkaz neexistence prvedeme tímt způsbem: Dkážeme, že platí M {} = 1. dkážeme větu x U : x M x W, tj. M W. ukážeme, že W = {}, prt i M = {} 9, cž je ekvivalentní s {} M. Řešení: Zkumanu mnžinu M je br pravdivsti dané rvnice v mnžině přirzených čísel N. Pstupnými úpravami tét rvnice z ní dvdíme jinu, jejíž br pravdivsti W umíme určit. n! ( n + 1 )! + ( n + )! > n! + ( n + 3 )! ( n + 1) + n! ( n + 1)( n + ) > n! + n! ( n + 1)( n + )( n + 3) ( n + 1)( 1+ n + ) > 1+ ( n + 1)( n + )( n + 3) ( n + 1)( n + 3) > 1+ ( n + 1)( n + )( n + 3) > ( n + 1)( n + )( n + 3) 0 > n + Prt pr n N : Je-li pak ( n + 1 )! + ( n + )! > n! + ( n + 3 )! 0 > n + K K n M n W Dkázali jsme, že platí M W. Přitm W = {}, prtže p dsazení jakéhkli přirzenéh čísla n není nervnst splněna. Je tedy M {}, ale t znamená, že M = {}. Aplikvali jsme pstup důkazu neexistence, který je jak celek nepřímým důkazem (míst M = {} dkazujeme M {}). Jeh první krk ale zahrnuje zpravidla dst rzsáhlý přímý důkaz, prt se někdy hvří přímém důkazu neexistence. 8 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 63/1a 9 MS Wrd neumí (pdle mne) napsat přeškrtnutu nulu ( ), která je zavedena pr značení prázdné mnžiny, a prt pužívám slžené závrky. 5
7 MŘÚ Důkazy Dkažte, že čísl lg 5 je iracinální. Důkaz sprem I 10 Vypracvání: Jde dekadický lgaritmus pěti; zvlíme důkaz sprem, vyslvíme negaci danéh výrku, tj. výrk lg 5 je racinální čísl. r 5 = s s Jestliželg 5 Q, pak existují r, s N takvá, že lg, pak 5 = 10, dále pak s r 5 = 10. s r s Odvdili jsme výrk r, s N : 5 = 10, který neplatí, prtže čísl 5 knčí r pětku pr každé s N a čísl 10 knčí nulu pr každé r N. Kdyby neplatil výrk lg 5 Q, musel by platit výrk negvaný lg 5 Q. Jak jsme však ukázali není tat pdmínka splněna, tj. dšli jsme ke spru, a tedy platí lg 5 Q. Dkažte, že čísl je iracinální. Důkaz sprem II 11 Vypracvání: Zvlíme důkaz sprem, vyslvíme negaci danéh výrku, tj. výrk je r racinální čísl. Jestliže Q, pak existují r, s N takvá, že =, kde r, s jsu nesudělná čísla. Rvnst upravíme s = r. Z tét rvnice plyne, že r je sudé, prt i r je sudé a dá se vyjádřit ve tvaru r = r1. Dsadíme-li nazpět bude s = r1 a bdbně zjistíme, že s je také sudé. Jsu-li však čísla r, s sudá, pak jsu sudělná, cž dpruje předpkladu, tj. dšli jsme ke spru. Čísl je iracinální r s 10 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 57/ 11 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 57/3 6
8 MŘÚ Důkazy Dkažte, že platí becná věta: n N Důkaz nepřímý II 1 : n není druhu mcninu přirzenéh čísla n Q, Vypracvání: Princip nepříméh důkazu spčívá v dkázání věty bměněné, tj. v našem případě n N : n Q n je druhu mcninu přirzenéh čísla Je-li r n Q, pak platí: n = r, s N s,. Rvnst upravíme: s n = r. Prtže jsu čísla r a s přirzená musí být přirzené i čísl n, prtže byl-li by iracinální, pak sučin s přirzeným číslem ( s ) na levé straně rvnice s n = r bude iracinální, jenže čísl na pravé straně je přirzené (nenastala by rvnst) byl-li by racinální necelé, pak jeh mcnina je též racinální necelá a t je ve spru s předpkladem n N Prtže je čísl n přirzené je n druhu mcninu přirzenéh čísla. Dkázali jsme bměněnu větu a tím i větu půvdní. Dkažte větu: Důkaz nepřímý III 13 n N :10 n Vypracvání: Uplatníme nepřímý důkaz dkážeme bměnu věty, tj. výrk Důkaz 5 n N : 5 n 10 n n n 5 n n + 6. Dkázali jsme, že platí 5 n 10 n + 6 a prt platí i Dkázali jsem bměnu půvdní věty, platí tedy i půvdní věta. n n n. 1 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 57/6 13 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 58/9 7
9 MŘÚ Důkazy Důkaz sprem III 14 Dkažte, že každým bdem A, který neleží v rvině ρ, prchází nejvýš jedna přímka p klmá na rvinu ρ. Nakreslete brázek. Vypracvání: Pdáme důkaz sprem. Vyslvená věta má tut negaci: Existuje aspň jeden bd A, který neleží v rvině ρ a kterým prcházejí aspň dvě přímky p klmé na rvinu ρ. Ilustrační brázek 1 ukazuje dvě přímky p, q, které prcházejí bdem A a jsu klmé na rvinu ρ. (Klmst je všem jen vyjádřena značkami, ve skutečnsti svírají přímky stré úhly mál dlišné d pravých.) brázek 1 Platí-li negace půvdní věty, pak vzniká (tj. existuje) trjúhelník APO, který má dva vnitřní úhly pravé, a tudíž sučet vnitřních úhlů větší než 180 0, cž je spr. Uzavíráme, že negace půvdní věty neplatí, platí tedy půvdní věta. 14 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 58/1. 8
10 MŘÚ Důkazy Přímý důkaz V 15 Dirichletův přihrádkvý princip Dkažte, že v každém čtverci s rzměry 10 cm 10 cm, kde je zakreslen 101 bdů, existuje trjúhelník bsahu 1 cm, který bsahuje aspň dva s daných bdů. Vypracvání: Obsah zadanéh čtverce je 100 cm. Lze d něj tedy vepsat právě st různých trjúhelníků bsahu 1 cm. Kdyby v každém z těcht trjúhelníku ležel právě jen jeden bd, byl by těcht bdů st. V celém čtverci jich je však zakreslen stjedna. Prt alespň jeden z trjúhelníků musí bsahvat alespň dva bdy. Důkaz indukcí I 16 n Dkažte, že n N x R : sin x + cs x 1 n. Vypracvání: I. Ověříme platnst pr n = 1. Platí II. Důkaz: sin x + cs x = 1. Nervnst je splněna. Indukční krk. Předpkládejme, že dkazvaná nervnst platí pr nějaké n = k N, tj. k k platí sin x + cs x 1. Máme dkázat, že za tht předpkladu dkazvaná nervnst platí také pr n = k + 1, tj. platí sin ( + 1) ( k+ 1) k x + cs x 1. ( k+ 1) ( k + 1) k+ k+ k k sin + cs = sin + cs = sin sin + cs cs < ( x x x x x x x x ) < sin = x sin k x + sin x cs k x + sin k x cs k k ( sin x + cs x)( sin x + cs x) 1 1 = 1 x + cs Pznámka: Ostrá nervnst () je zřejmě splněna, nebť jsme k pravé straně nervnsti přičetli k k nezáprný výraz sin x cs x + sin x cs x. x cs Tím jsem dkázali i druhý krk matematické indukce. Dkazvaná věta platí. k x = 15 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 69/7 16 Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 77/11 9
11 MŘÚ Důkazy Důkaz indukcí II 17 Dkažte, že mapy v rvině, které vytvářejí n kružnic, z nichž každá prtíná všechny statní, lze vybarvit dvěma barvami. Vypracvání: Pužijeme důkaz matematicku indukcí. 1. Pr jednu kružnici věta platí, stačí vybarvit vnitřní blast kružnice jinu barvu než je barva rviny.. Předpkládejme, že platí i pr k kružnic. Chceme dkázat, že pkud přikreslíme další kružnici (prtínající všechny kružnice statní), budeme mci vybarvit nvě vzniklé mapy tak, aby žádná nezanikla. Th dsáhneme tím, že při přidání každé nvé kružnice (s barvu jinu než má pzadí (rvina)), prhdíme barvy uvnitř jedntlivých průniků s půvdními kružnicemi. Tím je důkaz matematicku indukcí uknčen a věta platí. Literatura Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Janurvá, E. Janura, M.: Matematika, průvdce učivem základní a střední škly. Rubic, Olmuc Beran, L. Ondráčkvá, I.: Prvěřte si své matematické nadání. SNTL Praha Ovark, O. Calda, E.: Metdy řešení matematických úlh. SPN Praha Strana 77/8 10
12 MŘÚ Důkazy OBSAH Důkazy matematických vět... 1 Přímý důkaz I... Přímý důkaz II... 3 Přímý důkaz III... 4 Přímý důkaz IV... 4 Důkaz nepřímý I... 5 Důkaz sprem I... 6 Důkaz sprem II... 6 Důkaz nepřímý II... 7 Důkaz nepřímý III... 7 Důkaz sprem III... 8 Přímý důkaz V Dirichletův přihrádkvý princip... 9 Důkaz indukcí I... 9 Důkaz indukcí II...10 Literatura OBSAH
Obecnou rovnici musíme upravit na středovou. 2 2 2 2 2 2 2 2. leží na kružnici musí vyhovovat její rovnici dosadíme ho do ní.
75 Hledání kružnic I Předpklady: 750, kružnice z gemetrie Př : Kružnice je dána becnu rvnicí x y x y plměr Rzhdni, zda na kružnici leží bd A[ ; ] + + + 6 + = 0 Najdi její střed a Obecnu rvnici musíme upravit
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Středšklská matematika Nadace Geneze Vývj (Stručná histrie matematiky) - na levé straně je svislý nápis VÝVOJ stisk hrníh V vyvlá zbrazení časvé sy - stisk ikny se stránku (vprav nahře na brazvce časvé
Více3.5.1 Shodná zobrazení
3.5.1 hdná zbrazení Předpklady: O zbrazení jsme mluvili, než jsme zavedli funkce. Jde takvu relaci z první mnžiny d druhé, při které každému prvku z první mnžiny přiřazujeme maximálně jeden prvek z mnžiny
Více1.5.6 Osa úhlu. Předpoklady:
1.5.6 Osa úhlu Předpklady: 010505 Pedaggická pznámka: Následující příklad je pakvání, které pužívám jak cvičení dhadu. Nechám žáky dhadnut veliksti a při kntrle si pčítají bdy (chyba d 5-3 bdy, d 10-2
VíceVykreslení obrázku z databázového sloupce na referenční bod geometrie
0 Vykreslení brázku z databázvéh slupce na referenční bd gemetrie OBSAH 1 CÍL PŘÍKLADU...2 2 PRÁCE S PŘÍKLADEM...2 3 UKÁZKA DIALOGOVÉHO OKNA...3 4 STRUČNÝ POPIS PŘÍKLADU V MARUSHKADESIGNU...5-1 - 1 Cíl
VíceÚvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy
Úvod do matematiky Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy Matematika a matematické chápání jako takové je založeno na logické výstavbě. Základními stavebními prvky jsou definice, věty a důkazy. Definice zavádějí
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S398/2010/VZ-16684/2010/520/NGl V Brně dne: 14. února 2011
*uhsx0039d6p* UOHSX0039D6P ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S398/2010/VZ-16684/2010/520/NGl V Brně dne: 14. únra 2011 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna
VícePosuzování zdravotní způsobilosti k řízení motorových vozidel jako součásti výkonu práce
Psuzvání zdravtní způsbilsti k řízení mtrvých vzidel jak sučásti výknu práce Zdravtní způsbilst řidiče mtrvých vzidel je jednu ze základních pdmínek bezpečnsti prvzu na pzemních kmunikacích. Prt je zdravtní
VíceKonstrukce paraboly dané dvěma tečnami s body dotyku. Příklad: Sestrojte parabolu p, jsou-li dány její tečny t 1, t 2 s body T 1, T 2 dotyku.
Gemetrie Další užitečné knstrukce parably Řešené úlhy Knstrukce parably dané děma tečnami s bdy dtyku Příklad: Sestrjte parablu p, jsu-li dány její tečny, s bdy, dtyku. zlme dě různběžné přímky, a na každé
VíceSMART Notebook Math Tools 11
SMART Ntebk Math Tls 11 Operační systémy Windws Uživatelská příručka Upzrnění chranných známkách SMART Bard, SMART Ntebk, smarttech, l SMART a všechna značení SMART jsu chranné známky neb reistrvané chranné
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ
*UOHSX0037IM8* UOHSX0037IM8 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č.j.:ÚOHS-S308/2010/VZ-14964/2010/510/OK V Brně dne: 26.11.2010 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006
VíceMistrovství České republiky v logických úlohách
Mistrvství České republiky v lgických úlhách Blk - Kktejl :5-5: Řešitel Stezky První větší Sendvič Dminvé dlaždice 5 Rzlžené čtverce 6 Dlaždice 7 Klik plí prjdu vedle? 8 Milenci 9 Kulečník Dmin 7x8 Cruxkrs
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Speedmat pr Windws Šášek Úvdní menu Speedmat 1, Speedmat 2, Speedmat 3, Speedmat 4, Speedmat 5, Inf, Výsledky, Knec Speedmat 1 základní pčetní perace pr 1. stupeň ZŠ Rzsah Pčítání d 20 Pčítání d 50 Pčítání
VícePředmět matematika je úzce spjat s ostatními předměty viz. mezipředmětové vztahy.
MATEMATIKA Charakteristika vyučvacíh předmětu Matematika se vyučuje ve všech rčnících. Hdinvá dtace je 4 4 4 4. V každém rčníku jsu žáci na jednu hdinu týdně rzděleni d dvu skupin, hdina je pak věnvána
VíceFRONTA. Podobně jako u zásobníku lze prvek z fronty vyjmout pouze za takové podmínky, že je na řadě. Avšak jeho hodnotu můžeme přečíst kdykoliv.
FRONTA Frnta je datvá struktura pdbná zásbníku, avšak její vnitřní rganizace je dlišná. Prvky d frnty vkládáme na jedné straně (na knci) a ubíráme na straně druhé (na začátku). Ve frntě jsu tyt prvky ulženy
VíceZáznam zkušební komise Jméno a příjmení Podpis Vyhodnocení provedl INSTRUKCE
VYSOKÉ UČNÍ THNIKÉ V RNĚ FKULT PONIKTLSKÁ Přijímací řízení 2008 akalářské studium Obry: aňvé pradenství knmika a prcesní management Míst pr nalepení kódu Kód nalepí uchazeč Záznam zkušební kmise Jmén a
VíceStřední průmyslová škola strojní a elektrotechnická. Resslova 5, Ústí nad Labem. Fázory a komplexní čísla v elektrotechnice. - Im
Střední průmyslvá škla strjní a elektrtechnická Resslva 5, Ústí nad Labem Fázry a kmplexní čísla v elektrtechnice A Re + m 2 2 j 1 + m - m A A ϕ ϕ A A* Re ng. Jarmír Tyrbach Leden 1999 (2/06) Fázry a kmplexní
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE
*UOHSX003WQC1* UOHSX003WQC1 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S523/2011/VZ-19003/2011/520/ABr V Brně dne: 30. března 2012 Rzhdnutí nabyl právní mci dne 28.4.2012 Úřad pr chranu
VíceMetodická příručka Omezování tranzitní nákladní dopravy
Metdická příručka Omezvání tranzitní nákladní dpravy K právnímu stavu ke dni 1. ledna 2016 Obsah 1 Na úvd... 2 2 Základní pjmy... 3 3 Obecně k mezvání tranzitní nákladní dpravy... 4 4 Prvedení příslušnéh
VíceKonoidy přímkové plochy
Knidy přímkvé plchy Knidy jsu speciální zbrcené přímkvé plchy. Opět jsu určeny třemi křivkami, v případě knidů jsu t: -křivka rvinná (kružnice, elipsa, parabla, ) či prstrvá (šrubvice, ) -vlastní přímka
Více1 ROVNOVÁHA BODU Sestavte rovnice rovnice rovnováhy bodu (neznámé A,B,C) Určete A pro konstrukci z příkladu
Sbírka bude dplňvána. Příští dplněk budu příklady na vnitřní síly v diskrétních průřeech. Připmínky, pravy, návrhy další příklay jsu vítány na rer@cml.fsv.cvut.c. mbicí sbírky je hlavně jedntně definvat
VícePráce s WKT řetězci v MarushkaDesignu
0 Práce s WKT řetězci v MarushkaDesignu OBSAH 1 CÍL PŘÍKLADU...2 2 PRÁCE S PŘÍKLADEM...2 3 STRUČNÝ POPIS PŘÍKLADU V MARUSHKADESIGNU...3-1 - 1 Cíl příkladu V tmt příkladu si ukážeme práci s WKT řetězci
VíceStanovisko Rekonstrukce státu ke komplexnímu pozměňovacímu návrhu novely služebního zákona
Stanvisk Reknstrukce státu ke kmplexnímu pzměňvacímu návrhu nvely služebníh zákna Pslední předlžená verze zákna (verze k 27. 8. 2014) splňuje puze 13 z 38 bdů Reknstrukce státu, z th 7 jen částečně. Z
VíceKritéria přijímacího řízení pro školní rok 2017/2018 čtyřleté studium - obor K/41 Gymnázium
Kritéria přijímacíh řízení pr šklní rk 2017/2018 čtyřleté studium - br 79-41-K/41 Gymnázium 1) Vyhlášení prvníh kla přijímacíh řízení d prvníh rčníku vzdělávání ve střední škle d bru vzdělání 79 41 K/41
Víceuzavřená podle 1746 odst. 2 občanského zákoníku níže uvedeného dne, měsíce a roku mezi následujícími smluvními stranami
Smluva revitalizaci, svícení, bnvě, údržbě a prvzvání distribuční sustavy elektrické energie sítě veřejnéh světlení na základě metdy Energy Perfrmance and Quality Cntracting uzavřená pdle 1746 dst. 2 bčanskéh
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Dynamická gemetrie v rvině a v prstru Pachner - 4 prgramy Dynamická gemetrie v rvině Dynamická gemetrie v rvině Parametrické systémy funkcí Řešení becnéh trjúhelníku Dynamická gemetrie v rvině Panel nástrjů
VíceCvičení 7 - řešení. Vennovy diagramy
Cvičení 7 - řešení Vennvy diagramy B C A D F E G A: (x ) (x ) (x ) B: (x ) (x ) (x ) C: (x ) (x ) (x ) D: (x ) (x ) (x ) E: (x ) (x ) (x ) F: (x ) (x ) (x ) G: (x ) (x ) (x ) H: (x ) (x ) (x ) H stup:
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ. Č. j.: ÚOHS-S0096/2016/VZ-06824/2016/522/PKř Brno: 22. února 2016
*UOHSX0084T2L* UOHSX0084T2L ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ Č. j.: ÚOHS-S0096/2016/VZ-06824/2016/522/PKř Brn: 22. únra 2016 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006
VíceTeplota a její měření
1 Teplta 1.1 Celsiva teplta 1.2 Fahrenheitva teplta 1.3 Termdynamická teplta Kelvin 2 Tepltní stupnice 2.1 Mezinárdní tepltní stupnice z rku 1990 3 Tepltní rzdíl 4 Teplměr Blmetr Termgraf 5 Tepltní rztažnst
VíceCenový index nemovitostí
Cllateral management Cenvý index nemvitstí Srpen 2015 Úvd Česká spřitelna, a.s. jak 1. banka v České republice zahájila v psledním čtvrtletí rku 2007 měření vývje cen rezidenčních nemvitstí. Metdlgicky
Vícek elektronickému výběrovému řízení na úplatné postoupení pohledávek z titulu předčasně ukončených leasingových smluv
INFORMAČNÍ MEMORANDUM č. 4/3/2009/11 k elektrnickému výběrvému řízení na úplatné pstupení phledávek z titulu předčasně uknčených leasingvých smluv Praha, 30.11.2010 Infrmační memrandum č. 4/3/2009/11 1/9
Více4 Datový typ, proměnné, literály, konstanty, výrazy, operátory, příkazy
4 Datvý typ, prměnné, literály, knstanty, výrazy, perátry, příkazy Studijní cíl Tent studijní blk má za cíl pkračvat v základních prvcích jazyka Java. Knkrétně bude uvedena definice datvéh typu, uvedeny
VíceStudijní předmět: Základy teorie pravděpodobnosti a matematická statistika Ročník:
Studijní předmět: Základy terie pravděpdbnsti a matematická statistika Rčník: 1 Semestr: 1 Způsb uknčení: zkuška Pčet hdin přímé výuky: 2/2 (přednáška/ seminář) Pčet hdin kmbinvané výuky celkem: 8 Antace
VíceKinematika hmotného bodu I.
Kinematika hmtnéh bdu I. Kinematiku hmtnéh bdu myslíme zkumání záknitstí phybů těles. Hmtným bdem myslíme bd, jímž nahradíme skutečné reálné těles. Hmtnst tělesa je sustředěna d jednh bdu, prt hmtný bd.
VíceDESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE Charakteristika vyučovacího předmětu
DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE Charakteristika vyučvacíh předmětu Deskriptivní gemetrie se vyučuje jak pvinně vlitelný předmět ve třetím a čtvrtém rčníku s hdinu dtací 2-2, event. puze ve čtvrtém s hdinvu dtací
VíceTYÚHELNÍKY 1 HODINA. Lomená ára: je to skupina úseek, kde koncový bod jedné úseky je poátením bodem druhé úseky
TYÚHELNÍKY HODINA Díve, než se dstneme k vysvtlení pjmu tyúhelník, zpkujeme si nkteré zákldní pjmy, jk je npíkld lmená ár mnhúhelník. Lmená ár: je t skupin úseek, kde kncvý bd jedné úseky je pátením bdem
VíceZákladní škola Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace
Základní škla Valašské Meziříčí, Vyhlídka 380, kres Vsetín, příspěvkvá rganizace Zpráva z testvání 7.rčníků ZŠ v rámci prjektu Rzvj a pdpra kvality ve vzdělávání Termín testvání : 18.2.-20.2.2015 Pčet
VíceTENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR ÚHEL
ÚHEL = část rviny hraničená dvěma plpřímkami (VA, VB) se splečným pčátkem (V) úhel AVB: V vrchl úhlu VA, VB ramena úhlu Pznámka: Dvě plpřímky se splečným pčátkem rzdělí rvinu na dva úhly úhel knvexní,
VíceSimulátor krizových procesů na úrovni krizového štábu. Systémová dokumentace
UNIVERZITA OBRANY Simulátr krizvých prcesů na úrvni krizvéh štábu Systémvá dkumentace LUDÍK, Tmáš; NAVRÁTIL, Jsef; KISZA, Karel; ADAMEC, Vladimír 24.1.2012 Ppis systému Simulátr krizvých prcesů na úrvni
VíceVIS ČAK - Uživatelský manuál - OnLine semináře
UŽIVATELSKÝ MANUÁL - ONLINE SEMINÁŘE Autr: Aquasft, spl. s r.., Vavrečka Lukáš Prjekt: VIS ČAK Pslední aktualizace: 11.12.2009 Jmén subru: UživatelskýManuál_OnLine_Semináře_0v2.dcx Pčet stran: 12 OBSAH
VíceOdpisy a opravné položky pohledávek
Odpisy a pravné plžky phledávek E S O 9 i n t e r n a t i n a l a. s. U M l ý n a 2 2 1 4 1 0 0, P r a h a www.es9.cz Strana 1 (celkem 9) Ppis... 3 Účetní perace (1.1.1.2), vzr Odpisy a pravné plžky...
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ
*UOHSX005YN8I* UOHSX005YN8I ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S166/2014/VZ-10181/2014/521/HKu Brn 15. května 2014 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006
Více14. Datové modely v GIS
14. Datvé mdely v GIS Zpracval: Tmáš Kbliţek, 2014 Dělení datvých mdelů 2 mţné přístupy k mdelům: Vrstvvý Objektvý Datvé mdely lze dělit na: 1. Vektrvý 2. Rastrvý 3. Maticvá data Vrstvvý přístup Jedntlivá
VíceProjektový manuál: SME Instrument Brno
Prjektvý manuál: SME Instrument Brn 1 Obsah 1. C je SME Instrument?... 3 1.1 Pslání prgramu... 3 1.2 Stručný ppis prgramu... 3 2. C je SME Instrument Brn?... 3 2.1 Prč vznikl SME Instrument Brn... 3 2.2
VícePřednášky Teorie řízení Tereza Sieberová, 2015 LS 2014/2015
-černě přednášky -červeně cvičení různě přeházené, pdle th, jak jsme pakvali, datum dpvídá přednáškám PŘEDNÁŠKA 10.2. C je t řízení? Subjektivní, cílevědmá činnst lidí Objektivně nutná Pznává a využívá
VíceZNALECKÝ POSUDEK. č. 4130-80-2015
ZNALECKÝ POSUDEK č. 4130-80-2015 bvyklé ceně nemvitsti - pzemku parcel.č. 846 se stavbu garáže na pzem. parc.č. 846, bec Pardubice, k.ú. Svítkv, kres Pardubice, kraj Pardubický Objednavatel znaleckéh psudku:
VíceVizualizace TIN (trojúhelníková nepravidelná síť) v Marushka Designu
; Vizualizace TIN (trjúhelníkvá nepravidelná síť) v Marushka Designu 0 TIN v Marushka Designu OBSAH 1 CÍL PŘÍKLADU...2 2 PRÁCE S PŘÍKLADEM...2 3 UKÁZKA DIALOGOVÉHO OKNA...3 4 STRUČNÝ POPIS PŘÍKLADU V MARUSHKADESIGN...5-1
VíceUSNESENÍ. Č. j.: ÚOHS-S0301/2015/VZ-16473/2015/512/PMu Brno: 13. 7. 2015
*UOHSX0079VBM* UOHSX0079VBM USNESENÍ Č. j.: ÚOHS-S0301/2015/VZ-16473/2015/512/PMu Brn: 13. 7. 2015 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle ustanvení 112 dst. 1 zákna č. 137/2006 Sb., veřejných zakázkách,
VíceÚplné znění zákona č. 26/2000 Sb., o veřejných dražbách.
Úplné znění zákna č. 26/2000 Sb., veřejných dražbách. Dne 13.12.2006 byl ve Sbírce záknů, Částka 177, zveřejněn pd č. 546 úplné znění zákna č. 26/2000 Sb., veřejných dražbách, jak vyplývá z pzdějších změn.
VíceTile systém v Marushka Designu
0 Tile systém v Marushka Designu OBSAH 1 CÍL PŘÍKLADU...2 2 PRÁCE S PŘÍKLADEM...2 3 UKÁZKA DIALOGOVÉHO OKNA...3 4 STRUČNÝ POPIS PŘÍKLADU V MARUSHKADESIGNU...4-1 - 1 Cíl příkladu V tmt příkladu si ukážeme
VícePracovní listy KŘIVKY
Technická univerzita v Liberci Fakulta přírdvědně-humanitní a pedaggická Katedra matematiky a didaktiky matematiky KŘIVKY Petra Pirklvá Liberec, květen 07 . Určete, který z phybů je levtčivý a který pravtčivý..
VíceMatematické důkazy Struktura matematiky a typy důkazů
Matematické důkazy Struktura matematiky a typy důkazů Petr Liška Masarykova univerzita 18.9.2014 Motto: Matematika je tvořena z 50 procent formulemi, z 50 procent důkazy a z 50 procent představivostí.
VíceŽelešice - vodovodní řád pro zónu k podnikání
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A OZNÁMENÍ O ZAHÁJENÍ ZADÁVACÍHO ŘÍZENÍ V suladu s ustanvením 38 zákna č.137/2006 Sb., veřejných zakázkách, v platném znění, Vás tímt vyzýváme k pdání nabídky pr zjedndušené pdlimitní
VíceZměny detekované monitorem služeb na OPM 1. Konec SZ Vybere ta OPM, která v intervalu <aktuální den, D>:
Redesign mnitru služeb 16. 9. 2014 V CS OTE služí pr mnitrvání a detekvání významných změn ve službách na OPM tzv. mnitrvací nástrj služeb na OPM. Na jaře 2014 připravujeme v prduktivním CS OTE prvést
VícePísemné zkoušky společné části maturitní zkoušky školní rok 2013/2014
Písemné zkušky splečné části maturitní zkušky šklní rk 2013/2014 Učebny: 4A (MAT,ANJ, ČJL) 4.E (ANJ, ČJL,NEJ) učebna Chemie (MAT PUP SPUO-1,, ANJ SPUO-1, ČJL PUP SPUO-1, NEJ PUP SPUO-1) Žáci jsu pvinni
VícePortál veřejné správy
Prtál veřejné správy Z Zvveeřřeejjn něěn níí vvěěssttn nííkku u S Sm maazzáán níí vvěěssttn nííkku u P Přřiid dáán níí p přřííll h h kkee zzvveeřřeejjn něěn néém mu u vvěěssttn nííkku u Vytvřen dne: 16.3.2012
VícePortál veřejné správy
Prtál veřejné správy N Náávvrrh hn naa zzvveeřřeejjn něěn níí žžiivv ttn níí ssiittu uaaccee N Náávvrrh hn naa ssm maazzáán níí zzvveeřřeejjn něěn néé žžiivv ttn níí ssiittu uaaccee N Náávvrrh hn naa eed
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE
*UOHSX008357X* UOHSX008357X ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE PŘÍKAZ Č. j.: ÚOHS-S0114/2016/VZ-07578/2016/521/MŽi Brn 26. únra 2016 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006
VíceLaboratorní práce č. 4: Zobrazování spojkou
Přírdní vědy mderně a interaktivně FYZIKA 2. rčník šestiletéh studia Labratrní práce č. 4: Zbrazvání spjku ymnázium Přírdní vědy mderně a interaktivně FYZIKA 2. rčník šestiletéh studia ymnázium Test k
VíceVeřejná zakázka SUSEN generální dodávka staveb v areálu Řež. Dodatečná informace č. 1 k zadávacím podmínkám
SUSEN generální ddávka staveb v areálu Řež Ddatečná infrmace č. 1 k zadávacím pdmínkám Č.j.:SUSEN/216937/DI/001 Zadavatel bdržel dne 18. 7. 2012 následující pžadavek na ddatečné infrmace k zadávacím pdmínkám:
VíceOPAKOVÁNÍ Z 5. ROČNÍKU
OPKOÁNÍ Z 5. ROČNÍKU ❺ Letecká dvlená na Gran Canaria stjí v dbě jarních rázdnin 18 990 Kč r dsělu sbu a 8 999 Kč r dítě. Je mžn si řikuit výlet strvě v ceně 799 Kč r dsělu sbu a 599 Kč r dítě. Klik celkem
Více4.-13.5. Český jazyk a literatura. Povinná zkouška. Písemná práce (10 témat zadaných Centrem, výběr)
4.37. Maturitní zkuška na Cyrilmetdějském gymnáziu ve šklním rce 2014/ Průběh a rzsah maturitní zkušky na gymnáziu stanví 77 a další zákna č.561/2004 a vyhláška MŠMT č.177/2009 Sb. v aktuálním znění. Pr
VíceSpeciální teorie relativity
Speciální terie relativity Fyzika zalžená na phybvých záknech sira Isaaca Newtna se na pčátku 20. stletí částečně nahradila Einsteinvými teriemi relativity. První z nich je speciální terie relativity.
VíceTento projekt je spolufinancován. a státním rozpočtem
Tent prjekt je splufinancván Evrpským sciálním fndem a státním rzpčtem Z a d á v a c í d k u m e n t a c e Odbrná publikace Management kulturníh cestvníh ruchu a návazné šklení pr prjekt OP RLZ - MMR Odbrná
VíceŘízení nárůstu tažné síly
Řízení nárůtu tažné íly Při rzjezdu aku je zaptřebí repektvat zejména: nepřekrčení meze adheze při ddržení největšíh příputnéh zrychlení aku; uprava je utavu pružně pjených těle, kde vypružení ve přáhlech
VíceZáměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd
Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikvaných věd Autři: M.Hrák, Ľ.Kváč, M.Václavíkvá (FAV-KIV-INI) Gesce: Ing. P.Brada, Ph.D. (KIV) květen 2005 P pdrbné analýze bsahu, funkčnsti a stavu sučasnéh
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Základní škla Mravský Berun, kres Olmuc Charakteristika vyučvacíh předmětu praktické činnsti 1. stupeň Vyučvací předmět praktické činnsti má na 1. stupni časvu dtaci 1 hdinu týdně. Vzdělávací blast tht
VíceTechnická specifikace předmětu plnění. VR Organizace dotazníkového šetření mobility obyvatel města Bratislavy
Technická specifikace předmětu plnění VR Organizace dtazníkvéh šetření mbility byvatel města Bratislavy Zadavatel: Centrum dpravníh výzkumu, v. v. i. dále jen zadavatel 1 PŘEDMĚT VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Předmětem
VíceOponentský posudek disertační práce Ing. Jany Berounské. SPECIÁLNÍ ANORGANICKÉ PIGMENTY NA BÁZI CeO 2
Opnentský psudek disertační práce Ing. Jany Berunské SPECIÁLNÍ ANORGANICKÉ PIGMENTY NA BÁZI CeO 2 Ing. Jana Berunská se ve své disertační práci zabývá mžnstmi přípravy netradičních vysktepltních pigmentů
VíceFORMULÁŘ ŢÁDOSTI O PŘÍSPĚVEK. Vyplní odbor kultury a cestovního ruchu města Písku: Číselný kód žádosti: Počet získaných bodů:
FORMULÁŘ ŢÁDOSTI O PŘÍSPĚVEK Vyplní dbr kultury a cestvníh ruchu města Písku: Číselný kód žádsti: Pčet získaných bdů: 511. /1/.. Pznámka: Jedntlivé ple frmuláře jsu uzamčeny pr grafické úpravy. Pkud vám
VíceKurz 4st210 cvičení č. 5
CVIČENÍ Č. 5 některá rzdělení nespjitých náhdných veličin binmické, hypergemetrické, Pissnv rzdělení nrmální rzdělení jak rzdělení spjitých náhdných veličin některá speciální rzdělení spjitých náhdných
VíceNÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ
Místní akční plán Místní akční plán je suhrnný dkument zahrnující něklik částí. Obsahuje analyticku část (zejména metaanalýza stávajících dkumentů, analýza vyvlaná plánváním specifických témat, zjišťvání
Více5.2. VZDĚLÁVACÍ OBLAST MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Šklní vzdělávací prgram Škla, základ živta Základní škla a mateřská škla Měčín p.. platný d 1.9.2007 5.2. VZDĚLÁVACÍ OBLAST MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1. PŘEDMĚT MATEMATIKA 1. stupeň R. Mašát, E. Tušvá
VíceZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
ZÁKLADNÍ INFORMACE O SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kmplexní zkuška Zkušky ze všech zkušebních předmětů mají frmu didaktickéh testu. Výjimku jsu puze zkušky z jazyků z českéh jazyka a literatury a cizíh
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE Výzkum a vývj zařízení pr detekci pvrchvých vad zakázka na služby zadávaná dle Pravidel pr výběr ddavatelů v rámci Operačníh prgramu Pdnikání a invace pr knkurenceschpnst Zadavatel
Více2.2.11 Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice II
2.2.11 Slvní úlhy veucí na lineární rvnice II Přepklay: 2210 Př. 1: Otec s ceru šli na výlet. Otcův krk měří 80 cm, cera je ještě malá a jeen krk má luhý puze 50 cm. Jak luhý byl výlet, kyž cera ušla tři
VíceInformace k přijímacímu řízení na SŠ pro šk. rok 2016/2017
Infrmace k přijímacímu řízení na SŠ pr šk. rk 2016/2017 Přinášíme pdrbné infrmace k přijímacímu řízení žáků 9., 7. a 5. rčníků. Prfesní rientaci v 9. třídách zajišťuje výchvná pradkyně D. Knečná ve splupráci
VíceMimořádná účetní uzávěrka
Mimřádná účetní uzávěrka E S O 9 i n t e r n a t i n a l a. s. U M l ý n a 2 2 1 4 1 0 0, P r a h a www.es9.cz Strana 1 (celkem 6) Ppis... 3 Průběh mimřádné účetní uzávěrky... 3 Mimřádná účetní uzávěrka
VíceDTM (Digitální technická mapa) v Marushka Designu
0 DTM (Digitální technická mapa) v Marushka Designu OBSAH 1 CÍL PŘÍKLADU...2 2 PRÁCE S PŘÍKLADEM...2 3 UKÁZKA DIALOGOVÉHO OKNA...3 4 STRUČNÝ POPIS PŘÍKLADU V MARUSHKADESIGNU...5-1 - 1 Cíl příkladu V tmt
VíceDobývání znalostí z databází (MI-KDD) Přednáška číslo 1 - Úvod
Dbývání znalstí z databází (MI-KDD) Přednáška čísl 1 - Úvd (c) prf. RNDr. Jan Rauch, CSc. KIZI, Fakulta infrmatiky a statistiky VŠE zimní semestr 2011/2012 Evrpský sciální fnd Praha & EU: Investujeme d
VíceUpomínky a kontroly E S O 9 i n t e r n a t i o n a l a. s.
Upmínky a kntrly E S O 9 i n t e r n a t i n a l a. s. U M l ý n a 2 2 1 4 1 0 0, P r a h a www.es9.cz Strana 1 (celkem 6) Upmínky... 3 Evidence a tisk upmínek (1.3.3.1)... 3 Kntrla phledávek a psílání
VíceVYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍ TECHNIKY VE VÝUCE ANGLIČTINY UČÍME SE ANGLIČTINU S INTERAKTIVNÍ TABULÍ SMARTBOARD
VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍ TECHNIKY VE VÝUCE ANGLIČTINY UČÍME SE ANGLIČTINU S INTERAKTIVNÍ TABULÍ SMARTBOARD Cíle kurzu: Účastník získá ptřebné infrmace a prakticky si svjí metdy, tipy a triky k efektivnímu
Více65 51 H/01 Kuchař číšník. Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samostatná odborná práce
65 51 H/01 Kuchař číšník Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samstatná dbrná práce 1. Zadání samstatné dbrné práce (SOP) Předlžené zadání je sučástí jedntnéh zadání závěrečných zkušek a jeh realizace je pvinná.
VíceEXTRAKT z mezinárodní normy
EXTRAKT z mezinárdní nrmy Extrakt nenahrazuje samtnu technicku nrmu, je puze infrmativním materiálem nrmě. Elektrnický výběr pplatků (EFC) Zabezpečené mnitrvání pr autnmní systémy výběru mýtnéh Zkušení
VícePorovnání výsledků analytických metod
Metdický lit 1 EURCHEM-ČR 212 Editr: Zbyněk Plzák (plzk@iic.c.cz) Prvnání výledků nlytických metd Chrkterizce výknnti nlytické měřící metdy je jedním z důležitých znků nlytickéh měřicíh ytému, zejmén pr
VícePostup práce a) Připravte si 50 ml roztoku NaOH o koncentraci 1 mol.dm-3 a) Určení měrné a molární otáčivosti sacharózy ve vodném roztoku
1 ÚLOHA 7: Plarimetrická analýza sacharidů Příprava Prstudujte základy plarimetrie - neplarizvané a plarizvané světl, plarizace světla lmem a drazem, ptická aktivita látek a jejich interakce s plarizvaným
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE
*UOHSX006PU01* UOHSX006PU01 ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.:úohs-s1100/2014/vz-1506/2015/543/jwe Brn 15. ledna 2015 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006
VíceVŠB Technická univerzita, Fakulta ekonomická. Katedra regionální a environmentální ekonomiky REGIONÁLNÍ ANALÝZA A PROGRAMOVÁNÍ.
VŠB Technická univerzita, Fakulta eknmická Katedra reginální a envirnmentální eknmiky REGIONÁLNÍ ANALÝZA A PROGRAMOVÁNÍ (Studijní texty) Reginální analýzy Dc. Ing. Alis Kutscherauer, CSc. Ostrava 2007
VíceObsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Obsah: 1. Úvd 2. Základní infrmace splečnsti 3. Slžení statutárních rgánů 4. Struktura Nemcnice Žatec,.p.s. 5. Zpráva dzrčí rady za rk 2010 6. Zhdncení základních eknmických a finančních ukazatelů za rk
VíceSMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP)
Název Čísl Vlastník SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP) Tat směrnice nahrazuje: Datum platnsti d: 01.10.2015 Základní právní předpisy:
VíceUSNESENÍ. Č. j.: ÚOHS-S339/2012/VZ-21769/2012/523/Krk Brno 20. prosince 2012
*UOHSX004HI9Y* UOHSX004HI9Y USNESENÍ Č. j.: ÚOHS-S339/2012/VZ-21769/2012/523/Krk Brn 20. prsince 2012 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 zákna č. 137/2006 Sb., veřejných zakázkách, ve znění
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslvá škla a Vyšší dbrná škla technická Brn, Sklská 1 Šablna: Téma: Název: Autr: Invace a zkvalitnění výuky prstřednictvím ICT Kmbinatrika, pravděpdbnst, statistika Etapy statistických prací
VíceZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Matematika 4+5 - Chytré dítě Multimedia Art (Pachner) Úvdní brazvka = Obsah Část 1. Úvd 6 stran Jak se učit? 3 strany Úhel 11 stran Úhel c t je? Pravý úhel Měření úhlů Velikst úhlů Přímka 25 stran C se
Více01-02.5 09.04.CZ. Regulační ventily Regulační ventily s omezovačem průtoku BEE line -1-
0-02.5 09.04.CZ Regulační ventily Regulační ventily s mezvačem průtku BEE line A.P.O. - ELMOS v..s., Pražská 90, 509 0 Nvá Paka, Tel.: +420 49 504 26, Fax: +420 49 504 257, E-mail: ap@apelms.cz, Internet:
VícePosouzení oslnění v osvětlovacích soustavách
Psuzení slnění v světlvacích sustavách Přednášející: Ing.Tmáš Susedík 7.6.2017 Prgram přednášky Představení Legislativa Výpčty slnění Měření slnění Diskuze Ing. Tmáš Susedík Abslvent ČVUT FEL, br: Světelná
VíceC V I Č E N Í 3 1. Představení firmy Glaverbel Czech a.s. Teplice a. Vyráběný sortiment
Technlgie skla 00/0 C V I Č E N Í. Představení firmy Glaverbel Czech a.s. [-]. Viskzitní křivka skla [,6]. Výpčet pmcí Vgel-Fulcher-Tammannvy rvnice [,6]. Výpčet z chemickéh slžení [,6]. Představení firmy
VíceII Pravoúhlé promítání na jednu prumetnu
a) prchází bdem C, b) patrí danému smeru s, c) je rvnbežná s dvema danými rvinami, d) je klmá na danu rvinu, e)je k bema mimbežkám ~lmá (sa mimbežek). 6 Danu prímku prlžte rvinu klmu na danu rvinu. 7 Urcete
VíceDidaktický test. Didaktický test
Maturitní zkuška na Cyrilmetdějském gymnáziu ve šklním rce 2013/14 Průběh a rzsah maturitní zkušky na gymnáziu stanví 77 a další zákna č.561/2004 a vyhláška MŠMT č.177/2009 Sb. v aktuálním znění. Pr šklní
VíceFinancování veřejných vysokých škol v letech 2012-2015:
Financvání veřejných vyských škl v letech 2012-2015: Pdklady pr analýzy citlivsti ukazatelů kvality a výknu v rámci rzpčtvéh kruhu I Subr pdkladů zpracvaných pr diskusi v rámci tematické aktivity TA 04
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE
*UOHSX004YPRY* UOHSX004YPRY ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ Č. j.: ÚOHS-S338/2012/VZ-13234/2013/512/JHl Brn 15. července 2013 Úřad pr chranu hspdářské sutěže příslušný pdle 112 dst. 1 zákna
Více