Vzdělávací program školní družiny při ZŠ Olbramovice

Transkript

1 Základní škla a mateřská škla Olbramvice, kres Benešv, Olbramvice 4, Vtice tel , inf@zslbramvice.cz Vzdělávací prgram šklní družiny při ZŠ Olbramvice Vzdělávací prgram šklní družiny při ZŠ Olbramvice Identifikační údaje Adresa: Základní škla a Mateřská škla Olbramvice Olbramvice Vtice IČO Ředitelka škly: Mgr. Věra Kutišvá Kntakt: Telefn: Mbil: reditelka@zslbramvice.cz Veducí vychvatelka: Vychvatelka: Petra Dvřákvá Hana Hrubá Zřizvatel škly: Kntakt: Obec Olbramvice Olbramvice Ves Vtice Ivan Nvák Telefn: pdatelna@lbramvice.cz Platnst d: 1. září 2017 Č.j. ZS 21/2017

2 OBSAH: 1. Úvd 2. Charakteristika šklní družiny 3. Knkrétní vzdělávací cíle 4. Délka a časvý plán vzdělávání 5. Frmy vzdělávání 6. Obsah vzdělávání 7. Pdmínky pr vzdělávání 7.1. Pdmínky pr přijímání uchazečů a pdmínky průběhu a uknčení vzdělávání 7.2. Materiální pdmínky 7.3. Eknmické pdmínky 7.4. Persnální pdmínky 7.5. Pdmínky pr vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími ptřeby 7.6. Pdmínky k zajištění bezpečnsti práce a chrany zdraví 8. Zveřejňvání vzdělávacíh plánu šklní družiny 9. Stanvení bsahu a časvéh plánu v příležitstné činnsti ve šklní družině 10. Stanvení cílů a bsahu časvéh plánu v příležitstné činnsti ŠD 11. Stanvení bsahu časvéh plánu v pravidelných činnstech ŠD 12. Evaluace 13. Závěr 2

3 1. Úvd Činnst a vzdělávání šklní družiny se uskutečňuje na základě zákna č. 561/2004 Sb. (šklský zákn), vyhlášku 74/2005 Sb. zájmvém vzdělávání a pdle zásad šklníh vzdělávacíh prgramu ZŠ Olbramvice ŠŤASTNÉ DÍTĚ TVOŘIVÁ ŠKOLA. 2. Charakteristika šklní družiny Šklní družina, je sučástí ZŠ Olbramvice. ZŠ Olbramvice je typem maltřídní škly s rčníkem základníh vzdělávání. Šklní družina má dvě ddělení, která sídlí v budvě základní škly. Kapacita ŠD je 40 žáků. Většina žáků je z Olbramvic, ale někteří djíždějí i z klních vesnic. Šklní družina má dvě víceúčelvé vlastní třídy. Jedna je umístěná v přízemí škly, druhá v pdkrví škly. Je prstrná, světlá, kna jsu vybavena žaluziemi. Nábytek v místnsti je účelný. Třídy, kde děti tráví vlný čas, dává svjí velikstí mžnst k všestranným hrám i činnstem dětí a k rzvji jejich sbnsti. 3. Knkrétní cíle vzdělávání - Vychváváme k smysluplnému využívání vlnéh času, pdněcujeme a rzvíjíme u žáků samstatnst, iniciativu a jejich zájem pdílet se na činnsti šklní družiny. - Zachváváme rvnváhu mezi rganizvanu a spntánní činnstí. - Pdněcujeme žáky k tvřivému myšlení a řešení prblémů. - Vedeme žáky k všestranné, účinné a tevřené kmunikaci. - Rzvíjíme u žáků schpnst splupracvat a respektvat práci a úspěchy vlastní i druhých. - Připravujeme žáky k tmu, aby se prjevvali jak svébytné a zdpvědné sbnsti, uplatňvali svá práva a naplňvali své pvinnsti. - Vytváříme u žáků ptřebu prjevvat pzitivní city v chvání, jednání a v pržívání živtních situací, rzvíjíme vnímavst a citlivé vztahy k lidem, prstředí a k přírdě. - Respektujeme sbní zvláštnsti jedinců v blasti ptřeb, zájmů a schpnstí. - Vedeme žáky k tleranci a hleduplnsti k jiným lidem, jejich kulturám a duchvním hdntám. - Pdprujeme tělesný rzvj a zdraví dítěte, jeh sbní spkjenst a phdu. - Získáváme a uplatňujeme znalsti živtním prstředí a jeh chraně - Psilujeme a rzvíjíme kmpetence. - Uplatňujeme zásady bezpečnsti a chrany zdraví. 4. Délka a časvý plán vzdělávání Prvzní dba ranní šklní družiny je d 6.30 d 7:40 hdin, Prvz dplední šklní družiny je d 11:40 d 16 hdin. Hlavní činnst prbíhá d 13:30 h d 15 hdin. Prtže v tét dbě bude budva škly uzamčena, musí si rdiče vyzvednut děti d 13h d 13:30 h a dále až d 15 hdin. V případě vedlejších prázdnin žáků zajišťuje ŠD zájmvu činnst pr zájemce puze v případě, že pčet zájemců je nejméně 10 žáků. Prvzní dba v tét dbě je upřesňvána dle knkrétní situace. Časvé rzvržení jedntlivých činnstí je stanven v týdenním plánu. 3

4 5. Frmy vzdělávání Pravidelná výchvná, vzdělávací a zájmvá činnst Zahrnuje pravidelnu každdenní činnst danu týdenní skladbu zaměstnání a představuje zejména rganizvané aktivity zájmvéh vzdělávání. - Výtvarná a pracvní činnst - Sprtvní aktivity - Odpčinkvé činnsti - Rekreační činnsti - Hygiena a kultura stlvání (dba ve šklní jídelně) - Příprava na vyučvání - Zájmvé útvary: Dvedné ruce pr rčník Pčítačvý kružek pr rčník Kružek Mladí chránci přírdy pr rčník Kružky jsu realizvány při minimálním pčtu 10 dětí navštěvujících ŠD. Příležitstná výchvná, vzdělávací a zájmvá činnst Je t výchvná, vzdělávací, zájmvá a tématická rekreační činnst rganizvaná nepravidelně dle ptřeb dětí a mžnstí ŠD. Není zahrnuta d standardní týdenní skladby činnstí. Např.: drakiáda, karneval, sprtvní sutěže, akce, výlety, prjektvé dny. Spntánní činnst Spntánní aktivita je praktikvána za dzru vychvatelky tak, aby se žák mhl samstatně prjevit a rzhdnut své činnsti. Vychvatelka zde funguje puze jak rádce a dzr. Tat činnst je prvzvána zejména v ranní družině a dplední klidvé činnsti či pbytu venku. Individuální práce Vytváření pdmínek pr rzvj nadání dětí, práce s talentvanými jedinci, knzultace, řešení tématických úklů. Pmc, pdpra, důraz na zařazení žáků se speciálními vzdělávacími ptřebami. 6. Obsah vzdělávání Navazuje na Šklní vzdělávací prgram pr základní vzdělávání ŠŤASTNÉ DÍTĚ TVOŘIVÁ ŠKOLA. Vychází z bsahu vzdělávacích blastí základníh vzdělávání: Člvěk a jeh svět (Míst, kde žijeme; Lidé klem nás; Lidé a čas; Rzmanitsti přírdy; Člvěk a jeh zdraví) Jazyk a jazykvá kmunikace Matematika a její aplikace Infrmační technlgie Člvěk a splečnst Člvěk a přírda Umění a kultura Člvěk a zdraví Člvěk a svět práce 4

5 Průřezvá témata základníh vzdělávání Osbnstní a sciální výchva Výchva demkratickéh bčana Výchva k myšlení v evrpských a glbálních suvislstech Multikulturní výchva Envirmentální výchva Mediální výchva V rámci pedaggickéh prcesu ve ŠD se priritně zaměřujeme na rzvj následujících klíčvých kmpetencí. Kmpetence k řešení prblémů Dkáže samstatně vyřešit prblém, neb dkáže pžádat pmc druhéh. Nenechá se dradit případným nezdarem a hledá další řešení. Všímá si prblémů druhých, umí nabídnut řešení. Uvědmuje si zdpvědnst za svá rzhdnutí. Umí vyhledat infrmace k řešení prblémů. Umí využít svých znalstí, zkušenstí a dvednstí. Chápe, že vyhýbání se prblémům, není řešení. Kmpetence kmunikativní Umí se suvisle vyjádřit mluveným slvem. Nebjí se vyjádřit svůj názr. Nasluchá názrům druhých, rzumí jim a respektuje je. Dkáže vést dialg. Využívá získané dvednsti ke splupráci. Umí pracvat s infrmacemi. Vyjadřuje se kultivvaně. Dkáže vhdně argumentvat a bhájit své názry. Dkáže prezentvat sebe sama a svji práci, slvním prjevem. Kmpetence sciální Splupracuje v klektivu. Vyjadřuje své názry. Umí jednat s dspělým i s vrstevníky. Je hleduplný k klí a chtný pmci druhým. Umí přijímat názry druhých, respektuje je a splupracuje při řešení prblémů. Zná mžnsti jak vědmě zvládat své emce a sebereflektuje na ně. Má upevněny hygienické návyky. Kmpetence bčanská Respektuje druhé. 5

6 Respektuje dlišnsti sbní, kulturní, nábženské atd. Dkáže v tísni pmci - přiměřeně klnstem. Dkáže dlat nátlaku druhých, i větší skupiny, v situacích se kterými nesuhlasí. Dkáže dlat psychickému nátlaku. Uvědmuje si, že za své činy má dpvědnst. Zná svá práva a pvinnsti. Dkáže vyhdntit situaci, dle svých mžnstí. Chápe a vnímá tradice, histrii a kulturu. Je hleduplný k přírdě. Uvědmuje si hdntu majetku svéh i jiných sb. Kmpetence pracvní Pužívá bezpečné pracvní pmůcky a vybavení. Dkáže pracvat pdle instrukcí a návdu. Váží si práce své i statních. Reaguje na ptřeby a pmc druhých. Chrání zdraví své i druhých. Svým pracvním přístupem se snaží chránit zdraví své i druhých. Dkáže své dvednsti a výsledky své práce nabídnut jiným. Je hleduplný k přírdě a lidem klem sebe. Umí udržvat přádek ve svých věcech a na svém pracvním místě. Umí zhdntit práci svu i druhých. Umí dknčit a vyhdntit úspěšnst své práce. 7. Pdmínky pr vzdělávání 7.1. Pdmínky pr přijímání uchazečů a pdmínky průběhu a uknčení vzdělávání Činnst ŠD je určena puze pr žáky 1. stupně základní škly. D ŠD může být přijat žák puze na základě řádně vyplněné přihlášky. Přihláška d ŠD musí být devzdána nejpzději 3. den d začátku šklníh rku paní vychvatelce. ŠD rganizuje zájmvé vzdělávání především pr žáky přihlášené k pravidelné denní dcházce. Žáci budu přijímáni d ŠD pdle kritérií. Kritéria přijetí: 1) O zařazení dětí d šklní družiny (dále jen ŠD) rzhduje ředitelka škly. 2) ŠD není nárkvá. 3) Přednstně se přijímají žáci 1. až 3. rčníku. 4) Ze 4. a 5. rčníku budu přijati d ŠD přednstně djíždějící žáci a dále d nejmladších žáků d naplnění kapacity ŠD. D ŠD je dítě přihlašván vždy na jeden šklní rk. Zájmvé vzdělávání ve ŠD knčí vždy k pslednímu dni dcházky v daném šklním rce. Zájmvé vzdělávání žáka může být též uknčen kdykliv na žádst záknnéh zástupce na základě písemnéh známení. Dále může být uknčen vzdělávání žáka ve ŠD pr nezaplacení úplaty a t k pslednímu dni danéh měsíce. Dklad uknčení šklníh rku ve šklní družině se nevydává Materiální pdmínky 6

7 Šklní družina má k dispzici víceúčelvu místnst v přízemí budvy škly a d také další hernu v nvé půdní vestavbě škly. K budvě patří plcená zahrada se zahradním nábytkem, vzrstlými strmy a sprtvním hřištěm. Herna i víceúčelvá místnst je vybavena pdle vyhlášky Ministerstva zdravtnictví č. 410/2005 Sb., hygienických pžadavcích na prstry a prvz zařízení a prvzven pr výchvu a vzdělávání dětí a mladistvých. Vybavenst tedy umžňuje práci u stlu i hru na kberci. V místnsti pr šklní družinu jsu k dispzici pčítače, šklní knihvna, interaktivní tabule s dataprjektrem, televize a DVD přehrávač. Sciální zařízení pr žáky je v prvním patře budvy, další v půdní vestavbě škly. Žáci se speciálními ptřebami mhu využívat bezbariérvé sciální zařízení v přízemí u šklní družiny. Kapacita šklní družiny je maximálně 40 dětí ve dvu dděleních. Pr činnst zájmvých kružků při ŠD se využívá i jiných tříd ve šklní budvě a také sálu na cvičení v budvě becníh úřadu v Olbramvicích. Učebny, herny: 2x herna ŠD, 3x učebny ZŠ, (ZŠ nemá žádnu tělcvičnu, cvičí se v sále budvy becníh úřadu) Odbrné pracvny: 1x pčítačvá učebna Odpčinkvý areál: zahrada s asfaltvým hřištěm vybaveným knstrukcí na dbíjenu a kšem na krfbal, třída pd širým nebem (5 dřevěných stlů, 10 lavic a přensná tabule), ŠD má také mžnst využívat víceúčelvéh sprtvníh hřiště v Olbramvicích Žákvský nábytek: herny šklní družiny jsu vybaveny nvým nábytkem Sprtvní vybavení: vybavení drbnými sprtvními pmůckami a náčiním na dbré úrvni, ptřeby na překážkvu dráhu, překážky pr cyklisticku dpravní sutěž BESIPU Vybavení ŠD: běžné ptřeby pr zájmvu činnst, hry, stavebnice, výtvarné ptřeby, základní šklní pmůcky, dstatečné mnžství výukvých prgramů na PC Audivizuální technika v herně ŠD: 4 žákvské pčítače 1 ntebk 1 dataprjektr 1 interaktivní tabule 1 televizr 1 DVD + Vide přehrávač 1 tiskárna 1 přensný CD přehrávač ŠD má mžnst využívat statní vybavení škly Eknmické pdmínky Zájmvé vzdělávání v ŠD je pskytván za úplatu. Úplata byla stanvena na základě závaznéh rzhdnutí ředitelky škly ze dne ve výši 170 Kč za jeden měsíc. Žákvi, který by dcházel d ŠD puze rán, je snížen příspěvek na plvinu, tedy 85 Kč za jeden měsíc Persnální pdmínky 7

8 Ve šklní družině půsbí dvě kvalifikvané vychvatelky. Obě zajišťují střídavě činnst v jednm ddělení ŠD a zárveň zajišťují práci jedntlivých kružků půsbících při ŠD. Pvinnstí vychvatelek je dále se vzdělávat v akreditvaných kurzech i samstudiem. Prfil vychvatelek: Mají vysku míru empatie. Vytváří příznivé klima sciální klima. Znají a umí řídit širku škálu zájmvých aktivit přiměřených věku dětí. Mají rganizační schpnsti, navzují a mtivují širké spektrum rekreačních činnstí. Vzbuzují zájem činnst, pdprují sebevědmí a rzvíjí pzitivní stránky sbnsti. Mají právní vědmí. Znají bezpečnstní předpisy pr práci s účastníky činnstí. Pdmínky pr vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími ptřebami Respektujeme individualitu každéh žáka, vytváříme přiměřené prstředí pr jeh všestranný rzvj. Na pdmínkách pr žáky se specifickými vzdělávacími ptřebami budeme splupracvat adekvátně s přihlédnutím k jejich handicapu s rdiči a se šklu. Dle stupně a charakteru jejich handicapu bude umžňván začleňvání d vlnčasvých aktivit a budu zajišťvány pdmínky vhdné k rzvji jejich sbnsti. Při výběru činnstí ve ŠD, při mtivvání a hdncení žáků bude brán hled na integraci těch, kteří mají speciální vzdělávací ptřeby. Z th vyplývá, že pracvní úkly budeme dělit na menší dílčí úseky, budeme využívat speciální didaktické pmůcky. Pvedeme žáky k dknčení své práce, budeme pdprvat jejich tvřivst, splupráci s statními dětmi. Budeme dbát na příjemnu atmsféru v klektivu. V případě nutnsti budeme splupracvat s dbrnými pracvišti. Pr rzvj talentvaných jedinců bude naše ŠD nabízet další dplňkvé aktivity v blasti jejich zájmu. Pdmínky bezpečnsti práce a chrany zdraví Vychvatelky ve šklní družině zajišťují bezpečnst fyzicku, sciální a emcinální. Vytváří zázemí pr rzvj žáků a bezpečné prstředí, aby se zde všichni cítili dbře. Pdpruje dbré vztahy mezi žáky, zaměstnanci a rdiči. Vychvatelka vybírá vhdnu skladbu zaměstnání, věkvě přiměřenu činnst, při které nedjde ke zranění dítěte. Vychvatelka dbá na stravvací návyky a pitný režim, hygienu a kulturu stlvání. ŠD dpvídá zdravému prstředí pdle platných nrem, tj. dle vyhlášky Ministerstva zdravtnictví č. 410/2005 Sb., hygienických pžadavcích na prstry, dpvídající světl, tepl, bezhlučnst, čisttu, větrání, vhdný nábytek, hygienické vybavení prstrů. Vychvatelka dbá na pužívání věkvě přiměřených a nepškzených pmůcek. Vychvatelka neustále nabádá svým pedaggickým půsbením k ddržvání bezpečnsti, děti má neustále v zrném pli. Eliminuje nebezpečné situace. Vychvatelka seznámí žáky s prvzními řády využívaných prstr škla, ŠJ, ŠD, sál na cvičení, šklní zahrada, víceúčelvé hřiště. Žáci si na začátku každéh šklníh rku tvří družinvá pravidla. 8

9 Vychvatelka dbá na bezpečnst silničníh prvzu při pbytu venku. Mim budvu ZŠ a ŠD zdpvídá vychvatelka za 25 dětí. Děti jsu na začátku šklníh rku pučeny bezpečnsti silničníh prvzu, během rku je pučení pakván. Pkud djde k situaci, že pčet dětí převýší nad 25, je dprvdem pvěřena další sba. Šklní družina je vybavena dstupně umístěnu lékárničku. Psych-sciální pdmínky Vychvatelka dhlíží na phdu prstředí a příznivé sciální klima, vede k tevřensti a partnerství v kmunikaci, úctě, tleranci, uznání, empatii a pmci druhému. Vychvatelka rganizuje činnst vycházející ze zájmu účastníků. Vychvatelka respektuje individualitu dětí, hdntí v suladu s jejich mžnstmi, dbá na chranu před násilím, šikanu a dalšími rizikvými frmami chvání. Vychvatelka preferuje splečné plánvání činnstí, vlastní pdíl má na případném řešení a následném hdncení. Vychvatelka včas infrmuje děti a jejich záknné zástupce činnstech ve šklní družině. Pznámka: Všechny pdmínky a pstupy suvisející se zabezpečením žáků ve ŠD jsu uvedeny v samstatném dkumentu Vnitřní řád šklní družiny. Zárveň je pvinnstí účastníků šklní družiny ddržvat Šklní řád. 8. Zveřejňvání vzdělávacíh plánu ŠD Veřejně přístupná nástěnka Webvé stránky škly Mžnst nahlížení a přizvání pisů a výpisů 9. Stanvení bsahu a časvéh plánu v příležitstné činnsti ve šklní družině Přivítání prvňáčků - září Prjektvý den k některému z významných dnů (Mezinárdní den hudby, Světvý den zvířat, pšty, výživy, strmů) říjen Drakiáda -říjen Pmáháme zvířatům sběrem kaštanů a žaludů říjen až listpad Zdbení vánčníh strmu pr zvířata prsinec Předvánční šklní jarmark prsinec Sněhulákvý den - leden Karneval únr Klbukvý den - březen Prjektvý den ke Dni Země duben Čardějnický rej duben Den matek, výrba přáníček a dárků květen Mezinárdní den dětí den sutěží a her červen 10. Stanvení cílů a bsahu časvéh plánu v příležitstné činnsti ŠD PODZIM (září, říjen, listpad) 9

10 Tematické kruhy: Začátek šklníh rku, rientace ve škle a klí Dpravní výchva, bezpečnst při pbytu venku Mezilidské vztahy, zásady slušnéh chvání Přírda na pdzim Začátek šklníh rku, přivítání prvňáčků, vzájemné seznámení. Seznámení s řádem ŠD vytvření družinvých pravidel. Pznávání a rientace ve škle, klí škly, vycházka p klí. Pravidla dpravní výchvy pr chdce a cyklisty. Zásady slušnéh chvání, mezilidské vztahy, zdravení, slvení, mluvy, pděkvání. Chvání ke zvířatům. Pzrvání pdzimní přírdy, změny v přírdě, činnsti člvěka a zvířat na pdzim, barvy pdzimu, pldy pdzimu. Práce s přírdním materiálem, různé výtvarné a pracvní techniky (navlékání, lisvání, kláže, lepení). Pmáháme zvířatům sběr kaštanů a žaludů. Puštění draků. Pbyt venku, hry na šklním hřišti, vycházky na dětské hřiště. Mdelvání, skládání papíru, bkreslvání, vystřihvání, tématické kreslení a malvání. ZIMA (prsinec, leden, únr) Tematické kruhy: Přírda v zimě. Lidvé zvyky a tradice v zimě Zimní sprty Zdraví Pznání a przumění lidvým zvykům Mikuláš, Advent, vánce, Tři králvé, maspust. Pzrvání zimní přírdy, přikrmvání přezimujícíh ptactva. Bezpečnst a chvání při zimních hrách. Pbyt venku vycházky, bbvání, hry na sněhu. Výrba vánčních přáníček a zdb. Předvánční šklní jarmark výrba vánčních dekrací a dárků. Tvření z papíru jmenvky, vlčky. Tématické kreslení lidvé zvyky, zima, zimní sprty. Splečná výzdba prstr ŠD. Vánční kledy a písně pslech, zpěv. Karneval. Výrba masek. Práce s textilem, vlnu. Zdraví prevence (tužvání, zdravá strava, hygiena, první pmc). Sněhulákvý den. 10

11 JARO (březen, duben, květen) Tematické kruhy: Přírda na jaře Rdina, mezilidské vztahy Lidvé tradice a zvyky na jaře Literatura Olbramvice míst, kde žiji Pracvně technické činnsti Pzrvání prbuzení přírdy, jarní květiny, kvetucí strmy, mláďata, hnízdění ptáků. Výrba přáníček a dárků ke Dni matek. Vytváření pvědmsti mezilidských vztazích a mrálních hdntách. Význam rdiny. Klbukvý den. Příprava na slavu veliknc, lidvé zvyky a tradice. Zdbení kraslic. Jarní výzdba ŠD, práce s papírem, kartnem, vlnu a látkami. Četba na pkračvání, prhlížení časpisů. Ilustrace k blíbené phádce. Prjektvý den ke Dni Země. Obec Olbramvice a klí míst, kde žiji. Pamětní místa, známé sbnsti, histricky zajímavé bjekty. Míčvé a phybvé hry, hry venku dle výběru dětí. Práce se sádru neb jinými mdelvacími hmtami. Péče květiny přesazvání. Čardějnický rej. LÉTO (červen) Tematické kruhy: Přírda v létě Sprt Literatura Bezpečnst a prevence úrazů Přírdvědná vycházka, pzrvání kvetucích rstlin. Práce s encyklpedií. Sutěživé hry venku. Orientace v přírdě a terénu. Vlná malba křídami na hřišti. Bezpečnst při letních hrách, prevence úrazů. Výrba květin z různých materiálů. 11. Stanvení bsahu časvéh plánu v pravidelných činnstech ŠD 11

12 Obsah časvéh plánu v pravidelných činnstech je uveden v přílze pd názvem Týdenní plán šklní družiny a je každý rk aktualizván. 12. Evaluace Při plánvání činnstí čerpá pedagg ze vzdělávacíh prgramu pr šklní družinu při ZŠ Olbramvice. Pedagg průběžně hdntí, zda se děti aktivně zapjují, zda byly dané úkly přiměřené jejich věku, schpnstem, individuálním ptřebám. Pedagg prvádí evaluaci především pmcí pzrvání dětí při hrách a činnstech, sleduje vztahy mezi dětmi, zájmy a psun dětí ve vývji. Děti mají mžnst se ke každé činnsti vyjádřit, zda je zaujala, zda jim přinesla něc nvéh, splečně vybírají z nabídky činnstí. 13. Závěr Splečně s žáky se snažíme vytvářet hranice správnéh chvání. Snažíme se žáky ceňvat, dáváme prstr pr jejich názr a řešení ve věcech, které se jich týkají. Dáváme jim mžnst si vybrat a nehdntíme sbnst žáka, ale jeh výkn. Přejeme si, aby z dětí vyrstli šťastní, úspěšní a tvřiví lidé, kteří budu schpni zvládat běžné i nárčné situace se smyslem pr zdpvědnst. Pr rzvj řady kmpetencí je důležitý pravidelný a dluhdbý styk s vrstevníky a dalšími lidmi. Pr živt se ptřebujeme naučit dmluvit, vycházet a splupracvat s nejrůznějšími lidmi nejen s těmi blízkými a s přáteli, ale i s lidmi, kteří se d nás dlišují c d schpnstí, chvání, zvyků, temperamentu, zájmů, Ideálním prstředím, kde se t děti mhu učit, je přirzená vrstevnická skupina ve šklní družině. Vypracvala: Petra Dvřákvá Ředitelka právníh subjektu: Mgr. Věra Kutišvá Prjednán na pedaggické radě: