Třídní vzdělávací program Myšky pro školní rok 2018/2019

Transkript

1 Třídní vzdělávací prgram Myšky pr šklní rk 2018/2019 TVP bsahuje: 1. Mtivační název 2. Datum platnsti 3. Jména učitelek 4. Charakteristika třídy 5. Vybavení třídy 6. Pravidla třídy 7. Plánvané akce třídy 8. Vzdělávací záměr třídy 9. Témata 10. Pravidelné třídní aktivity Mtivační název Rk s Myšku Terezku Datum platnsti Od Vypracvaly Učitelky mateřské škly: Věra Němcvá, Ilna Kašparvá Chůva: Andrea Klírvá

2 Charakteristika třídy Naše třída má název Myšky. Nachází se ve druhém pavilónu v přízemí. Zapsán je 28 dětí, z th 13 chlapců a 15 děvčat. 1 pětiletý, 4 čtyřletí, 14 tříletých, 9 dvuletých. Paní ředitelka kupila d přízemí nehřlavé kberce, nechala na zakázku udělat nvé kryty na tpení. O prázdninách byla prvedena nvá elektrinstalace s nvým světlením. Vymalval se. Máme zatím jak jediná MŠ v Sklvě čidla, která upzrňují na větrání ve třídě. P úpravách třídy a sestěhvání nábytku se zvětšil prstr pr phybvé a spntánní činnsti dětí. K dplednímu dpčinku služí lžnice s dřevěnými lehátky. Sučástí třídy je sciální zařízení s vyhvujícími hygienickými pžadavky. U každé třídy je šatna a btník. Nvě máme magnetické tabule pr rdiče a děti. Každé dítě má svu značku. Vybavení třídy Třída je vybavena vhdným nábytkem, s dstatečným mnžstvím hraček. Sučástí jsu herní kutky kuchyňka, kadeřnictví, bchd, tělvýchvný, výtvarný a hudební kutek s klavírem. Sučástí třídy je pčítač s nainstalvanými výukvými prgramy a přístupem na internet. Děti mají mžnst pužívat tablety, také s výukvými prgramy (pd dhledem učitelky). Děti mají vlný přístup k výtvarnému materiálu, k mzaikám a k didaktickým hrám. Máme také čtenářský kutek. Při hrách pužíváme hračky typu lgik, prim, chytré hračky. Pravidla třídy V naší třídě máme vytvřena pravidla se symblickými znaky. Jsu umístěna na viditelném a přehledném místě. Splečně budeme důsledně vyžadvat ddržvání těcht pravidel: Jsme kamarádi Nekřičíme Ve třídě běháme jen při cvičení a phybvých hrách Kuzelná slvíčka tvírají srdíčka Vzájemně si naslucháme a pmáháme si Udržujeme čisttu, vracíme věci na své míst Bereme si jen t, c nám patří Chráníme sebe a přírdu Pečujeme své zdraví Splečně s rdiči pvedeme děti ke správnému splečenskému chvání a k samstatnsti Plánvané akce Pdzimní hrátky Knzultace s rdiči Vánční těšení Veliknční zdbení Oslavy svátků a narzenin Aktivita rdičů

3 Vzdělávací záměr třídy Při stanvení vzdělávací cílů jsme vycházeli z th, c tt bdbí znamená pr dítě: c bude ptřebvat, c by se měl naučit, jaké pdmínky ptřebuje k tmu, aby byl spkjené a v duševní phdě. Také ptřebuje přemýšlet, rzhdvat se, kmunikvat, upevňvat si své sebevědmí a sebedůvěru. Budeme u dětí rzvíjet jejich interaktivní a kmunikativní dvednsti. Nadále budeme pdprvat vzájemné kamarádské vztahy. Prgram činnstí je zpracván tak, aby sledval rámcvé cíle vzdělávání, aby vytvářel celek a denně navazval na předchzí zážitky a zkušensti. Zpětně budeme vyhdncvat tematické celky. Důležitým vzdělávacím cílem bude pr nás také adaptace nvých dětí na nvé prstředí (aby nvé děti nebyly samy, aby získaly nvé kamarády). Pvedeme děti k upevňvání hygienických návyků (pužívání kapesníků taleta), a také k samstatnsti ( c si dítě může udělat sam, nebudeme za něj dělat ). Témata Dílčí cíle a vzdělávací nabídka vycházejí z integrvaných blků ŠVP. Pravidelné třídní aktivity Kmunikativní kruh Jazykvé a relaxační chvilky Oslavy svátků a narzenin Denní rituály Petické chvilky I1. KLUCI A HOLKY CHODÍ DO ŠKOLKY (ZÁŘÍ) Září - Myška Terezka vítá kamarády Charakteristika blku Citlivým přístupem se budeme snažit radstný vstup dítěte d mateřské škly. Budeme vytvářet pr děti takvé pdmínky, aby byly spkjené a v duševní phdě. Budeme se snažit zlehčení adaptace na nvé prstředí. Ve zlepšvání vztahů mezi dětmi budeme navazvat na lňské zkušensti, starší budu v tét výchvné blasti nápmcny svým mladším kamarádům. Budeme vytvářet pzitivní vztah k rdině: vědět, že rdina je místem jistty a bezpečí. Během měsíce prvedeme diagnstiku dítěte (průběh adaptace, stupeň sebebsluhy, návyky při stlvání, hygieně znalst barev chvání k dětem, k učitelce kresba apd.). Činnsti seznamující děti s věcmi, které je bklpují. Schpnst praktickéh pužití Pracvní a sebe bslužné činnsti v sbní hygieně (stlvání, blékání, úklid) Námětvé hry, spntánní hry Splupdílení na tvrbě pravidel a vzájemnéh sužití starší děti

4 Očekávané výstupy Dítě pzná a pjmenuje většinu th, čím je bklpen Orientuje se bezpečně ve známém prstředí (dma, v budvě mateřské škly, v blízkém klí) Zvládnut sebebsluhu, hygienické a zdravtně-preventivní návyky Začlenit se d třídy a zařadit se mezi své vrstevníky. Respektvat jejich mrální vlastnsti, schpnsti Přizpůsbit se splečnému prgramu, spluvytvářet jej Učit se nvá slva a aktivně je pužívat (ptát se na slva, kterým nerzumí) Navazvat kntakty s dspělými, respektvat předem vyjasněná pravidla, být hleduplný k druhým 2. KOUZELNÁ PŘÍRODA (ŘÍJEN LISTOPAD) Říjen Tulky s Pdzimníčkem Myška ví, c se děje na pdzim Nemcná myška Pmáháme přírdě Charakteristika blku Pdprvat vztah dětí k přírdě. Osvjvat si pznatky přírdě. Pznat a pjmenvat vce a zeleninu a bjevvat jeh význam pr zdraví člvěka. Osvjvat si jednduché pracvní dvednsti při práci a s různým přírdním materiálem. Vytvářet si živtní pstje a návyky prspívající zdraví. Seznamvat děti s prblematiku třídění dpadu a dpadu na živtní prstředí. Lkmční a phybvé dvednsti (zdlávání překážek v herně a v přírdě) Smyslvé a psychmtrické hry (pznat pdle chuti, vůně, hmatu, sluchu) Hudební a hudebně-phybvé činnsti (sladit phyb s rytmem) Přímé pzrvání jevu, rzhvry na tt téma Přirzené i zprstředkvané pznávání přírdníh klí, sledvání rzmanitsti a změn v přírdě Činnsti směřující k prevenci úrazu, nemci, nezdravých návyků a závislstí Činnsti zaměřené k pznávání lidskéh těla Námětvé hry Pslech phádek, příběhů, prhlížení knih a encyklpedií Knstruktivní a grafické činnsti Přednes, recitace, dramatizace, zpěv (naučit se přiměřený text) Očekávané výstupy Splupracvat s statními Rzlišvat známé chutě Sladit phyb s rytmem a hudbu

5 Rzlišvat rční bdbí, všímat si dění, změn ve svém klí (v přírdě) Vytvářet bjekty z přírdních a umělých materiálů Rzlišvat, c prspívá zdraví a c mu škdí Chápat jednduché suvislsti (nacházet znaky splečné a rzdílné, vybrat vce, zeleninu) Všímat si nepřádku a škd, dbát přádek a čisttu, chápat význam třídění dpadu Pjmenvat viditelné části těla, včetně některých dílčích částí Zapamatvat si některé krátké texty, reprdukvat je, přijmut jednduchu dramaticku úlhu 3. VÁNOČNÍ POHÁDKOVÝ ČAS (PROSINEC) Prsinec - Myška Terezka se těší na Vánce Mikuláš a čert Myška se těší na Vánce Charakteristika blku V tmt bdbí nastává čas paní Zimy. Přírda se ukládá ke spánku. Děti se těší na příchd Mikuláše, čerta a vánční svátky. Zaměříme se na rzvíjení kladných citvých vztahů k rdině. Splupracujeme při vánční výzdbě, seznamujeme se s tradicemi, připravují se vánční besídky a zhtvujeme dárky pr blízké. Pčasí nás bude lákat k pdzimním a zimním radvánkám. Hudební a hudebně-phybvé hry a činnsti Přípravy a realizace splečenských zábav a slavnstí suvisejících se zvyky a tradicemi Návštěva čerta a Mikuláše, vánční besídka Přirzené pzrvání blízkéh prstředí a živta v něm; klní přírda Aktivity pdprující uvědmvání si vztahů mezi lidmi Přednes, recitace, dramatizace, zpěv Hry a činnsti zaměřené ke cvičení různých frem paměti Činnsti nejrůznějšíh zaměření umžňující samstatné vystupvání Tvůrčí činnsti slvesné, dramatické, výtvarné, hudební, hudebně-phybvé pdněcující tvřivst a nápaditst dítěte Pučení mžných nehezkých situacích, způsby, jak se chránit (nepříznivé přírdní a pvětrnstní jevy, využívání praktických ukázek) Hry, přirzené situace, při nichž se dítě učí přijímat a respektvat druhéh, aktivity pdprující sbližvání dětí

6 Očekávané výstupy Krdinvat lkmci a další plhy a phyb těla, sladit phyby s rytmem a hudbu Vědmě napdbit jednduchý phyb pdle vzru a přizpůsbit jej pdle pkynů Těšit se z hezkých a příjemných zážitků, z kulturních krás a setkání se s uměním Zachytit a vyjádřit své pržitky (slvně, výtvarně, pmcí hudby či dramaticku imprvizací) Vyjadřvat se prstřednictvím hudebních a hudebně-phybvých činnstí Przumět, že změny jsu přirzené a samzřejmé (všechn klem se mění, vyvíjí, phybuje a prměňuje). Přizpůsbvat se běžně prměnlivým klnstem dma i v mateřské škle Uvědmvat si nebezpečí, se kterým se můžeme ve svém klí setkat, mít pvědmí tm, jak se prakticky chránit Pržívat a dětským způsbem prjevvat, c cítí Naučit se zpaměti krátké texty Záměrně se sustředit na činnst a udržet pzrnst Těšit se z hezkých a příjemných zážitků, setkávání se s uměním Vyjadřvat svu představivst a fantazii v tvřivých činnstech (knstruktivních, výtvarných, hudebních, phybvých) Přirzeně a bez zábran kmunikvat s druhým dítětem, navazvat a udržvat dětská přátelství, uvědmvat si svá práva ve vztahu k druhému, přiznávat stejná práva druhým a respektvat je 4. ČAS SNĚHOVÝCH ZÁVĚJÍ (LEDEN-ÚNOR) Zimní radvánky s Myšku Myška ví, že zima je bílá Zimní sprty Karneval s Myšku Kde pracuje máma s tátu? Charakteristika blku V tmt blku budeme s dětmi vnímat krásy zimní přírdy, pznávat vlastnsti sněhu a ledu. Děti seznámíme se zimními sprty a hrami. Budeme si svjvat pznatky důležitsti pr zdraví člvěka. Chápat a ddržvat zásady bezpečnéh chvání při zimních hrách. Péče své zdraví význam správnéh blékání. Pržívat pzitivní pcity z dramatických činnstí. Děti budeme seznamvat s lidvými tradicemi a řemesly, s různými prfesemi dspělých. Zapjíme se d přípravy karnevalu. Příležitsti a činnsti směřující k chraně zdraví, sbníh bezpečí a vytváření zdravých živtních návyků

7 Zdravtně zaměřené činnsti (vyrvnávací, prtahvací, uvlňvací, dechvá, relaxační cvičení) Činnsti zaměřené k pznávání lidskéh těla a jeh částí Praktické činnsti, na jejichž základě se dítě seznamuje s různými přírdními a umělými látkami ve svém klí a získává zkušensti s jejich vlastnstmi Práce s literárními texty, s brazvým materiálem, využívání encyklpedií a dalších médií Četba, vyprávění a pslech phádek a příběhů Vyprávění th, c dítě slyšel neb zhlédl Prhlížení a čtení knížek Sluchvé a rytmické hry, slvní hádanky Knkrétní perace s materiálem (třídění, přiřazvání, manipulace s předměty) Maškarní karneval Lkmční (phybvé) sezónní činnsti Činnsti zaměřené k seznamvání s elementárními číselnými a matematickými pjmy Očekávané výstupy Mít pvědmí některých způsbech chrany sbníh zdraví a bezpečí, kde v případě ptřeby hledat pmc Rzlišvat, c přispívá zdraví a c mu škdí Mít pvědmí těle a jeh vývji (zná základní pjmy užívané ve spjení se zdravím, s phybem a sprtem) Mít pvědmí širším splečenském, věcném, kulturním a přírdním prstředí a jeh dění v rzsahu praktických zkušenstí dítěte Sledvat čima zleva dprava Chvat se a jednat na základě vlastních phnutek a zárveň s hledem na druhé Uvědmvat si svu samstatnst, zaujímat vlastní názry a pstje a vyjadřvat je Sledvat a vyprávět příběh, phádku, przumět slyšenému Záměrně se sustředit na činnst a udržet pzrnst Zvládnut základní phybvé dvednsti a prstrvu rientaci, běžné způsby phybu v různém prstředí (zvládnut překážky, phybvat se ve skupině dětí, phybvat se na sněhu apd.) Chápat základní číselné a matematické pjmy (prvnávat, uspřádat a třídit subry pdle předmětů, pdle určitéh pravidla) Chápat prstrvé pjmy (vprav, vlev, dle, nahře, uprstřed, za, pd, nad, vedle, mezi apd.) Orientvat se v prstru a rvině Pstupvat a učit se pdle pkynů a instrukcí Orientvat se v elementárním pčtu asi d šesti, chápat číselnu řadu, pznat více, méně, první, pslední

8 5. PŘÍRODA SE PROBOUZÍ (BŘEZEN DUBEN) Tulky jarní přírdu Myška ví, že jar přichází Kniha je můj kamarád Přírda klem nás Myška se těší na Veliknce Charakteristika blku Budeme si s dětmi všímat změn v přírdě, spjených s příchdem jara, s rzmanitstí přírdy. Seznámíme děti se světem rstlin, zvířat. Uvědmíme si sunáležitst mezi živu a neživu přírdu. Budeme psilvat radst z bjevvání. Ve čtenářském kutku se budeme snažit, aby děti měly ke knize kladný vztah a uměly s ní pěkně zacházet. Děti budu rzvíjet své kmunikativní dvednsti a budu si upevňvat kulturně splečenské návyky. Budeme děti seznamvat se zvyky a tradicemi vycházejí z jarních svátků (vynášení Mreny, veliknční pmlázka, pašijvý týden) Námětvé hry na knihvnu a knihkupectví (využívání encyklpedií a pčítače) Experimenty s rstlinami (rychlení větévek, pěstvání jednduchých rstlin) Kperativní činnsti veliknční a jarní výzdba škly Sciální a interaktivní hry. Hraní rlí Knstruktivní a tvřivé hry Seznamvání s lidvými tradicemi barvení vajíček, pletení pmlázky, veliknční kledvání Pkusy a bjevy, zkumání vlastnstí různých materiálů Pslech veršvaných phádek, říkadel Třídění brázků pdle rčních bdbí Ppis brázků s různu tématiku Pjmenvat dmácí a hspdářská zvířata, jejich mláďata, vlastnsti, způsb živta Samstatný slvní prjev na určité téma Očekávané výstupy Prbuzet u dětí zájem knihy, vnímat knihu jak zdrj pučení a radsti Pciťvat radst z bjevvání Zacházet s drbnými pmůckami, nástrji, materiálem pdle pkynů Odhalvat pdstatné znaky, vlastnsti předmětů, rstlin, zvířat Splupracvat s statními Přijímat vzr splečenskéh chvání Ppsat situaci pdle brázku Vnímat rzdíly mezi živu a neživu přírdu Chápat elementární časvé a prstrvé pjmy

9 Chápat prstrvé pjmy, ppisvat brázek zleva dprava Pznat a najít slva, která se rýmují Pznat graficku pdbu svéh jména 6. TĚŠÍME NA PRÁZDNINY (KVĚTEN ČERVEN) Myška jede na prázdniny Myška ví, čím nás lét překvapí Cestujeme s Myšku Země, vesmír klem nás Slavíme MDD Charakteristika blku Prhlubvat kladné vztahy ke členům rdiny, k sbě navzájem. Získávat pznatky místě, kde děti bydlí, žijí. Připravit se na slavu Dne matek a Mezinárdníh dne dětí. Vytvářet pvědmí vlastní sunáležitsti se světem, lidmi, s planetu Země pvědmí existenci různých nárdů, přátelství a tleranci (cestvat p mapě České republiky, mapě světa). Umět pjmenvat dpravní prstředky, dbát svji bezpečnst. Seznamvat se s extickými zvířaty, umět je pjmenvat. Všímat si změn v přírdě spjených s příchdem léta. Prcvičvat s dětmi časvé a pčetní vztahy. Jednduché pracvní činnsti (dárky pr maminky) Splečné diskuse, rzhvry (vyprávění zážitků) Přednes, recitvání, zpěv Rzhvry nad brázkvým materiálem Prhlížení a čtení knih a časpisů Námětvé hry (Na rdinu, Na dpravu, Na lékaře) Pzrvání změn v přírdě Výtvarné zachycení zážitků Tvřivé hry z písku Šklní výlet Návštěva šklní družiny základní škly Příprava a realizace splečných slavnstí (Mezinárdní den dětí, Den matek) Hudebně-phybvé hry, tanec Experimentvání s různými materiály a předměty Třídění gemetrických tvarů pdle určitéh pravidla

10 Vycházky d Areálu zdraví, dětské hřiště Rzhvry tm, c je, c byl, c bude Prhlížení mapy České republiky, světa, encyklpedií Očekávané výstupy Ovládat krdinaci ruky a ka, zvládnut jemnu mtriku Kmunikvat s dětmi i dspělými Pchpit funkci rdiny a jejích členů Mít pznatky České republice (název státu, vlajka, hlavní měst ) Vědět existenci jiných zemí, nárdů a kultur Planeta Země, vesmír Ovládat dechvé svalstv, sladit phyb se zpěvem Prjevvat zájem pznávání písmen a číslic Pjmenvat některá zvířata Rzlišvat různé dpravní prstředky Jednat spravedlivě a hleduplně Zajímat se, c se v klí děje, všímat si změn ve svém klí, být citlivý k přírdě Phybvat se bezpečně ve skupině dětí Krdinace a jistta v různém přírdním terénu Tvřivě využívat přírdní a statní materiály při pracvních a výtvarných činnstech Rzpznat gemetrické tvary Každé rán se v kruhu přivítáme, pěkně se na sebe usmějeme a ppřejeme si pěkný den. Strávíme s Myšku veselý šklní rk!

11