INFORMACE PRO ÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

Transkript

1 INFORMACE PRO ÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ. 5/2010 Výbrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze. Plné texty lánk lze objednat v elektronické podob prostednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) nebo v papírové podob em na adrese kubelkova@npkk.cz. 1. Maturitní generálka šance pro žáky i školy zkusit si novou formu maturity / [Trial secondary school-leaving examination chance for pupils as well as schools to try a new form of examination] / Olga Šedivá -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 13 (2010), s. 3. Termín generálky státní maturity: Co si pi ní budou moci vyzkoušet žáci (náronost test, volbu úrovn obtížnosti, taktiku pi vyplování test), co uitelé a editelé škol (hodnocení test, organizaci zkoušek ve škole, zjištní znalostí žák) a co CERMAT (logistiku a organizaci). Pedpokládané náklady vetn odmn pro pedagogické pracovníky. státní maturita ; maturita ; pilotní projekt ; financování ; odmna ; uitel 2. Otevený dopis ministryni školství / [Open letter to the Minister of Education] / Arnošt Vítek, Pavel Svoboda -- eština In: Uitelské noviny : týdeník pro uitele a pátele školy -- ISSN Ro. 113,. 6 (2010), s Otevený dopis dvou editel základních škol praktických reaguje na nkolikamsíní kampa, která je (podle autor) zamena proti stávajícímu, zavedenému, dlouholetému a perfektn fungujícímu systému vzdlávání dtí a žák se speciálními vzdlávacími potebami. Autoi dopisu nesouhlasí s propagovanou masovou integrací mentáln postižených žák do bžných základních škol. Mají obavy, že integrace za každou cenu je pro tyto dti kontraproduktivní a škodlivá. 1

2 postižený ; mentáln postižený ; speciální vzdlávací poteby ; žák ; vzdlávání ; integrace žáka ; základní škola ; školská politika ; nedostatek ; názor ; protest ; základní škola praktická ; inkluze 3. Nesnižujte profesní požadavky / [] / Václav Mertin -- eština In: Uitelské noviny : týdeník pro uitele a pátele školy -- ISSN Ro. 113,. 7 (2010), s Autor se zabývá délkou a kvalitou pípravy uitel v souvislosti s prosazováním strukturovaného studia. Vzhledem k požadavkm na výkon uitelské profese považuje uitele - bakaláe za nesmysl. Podle autora by ml uitel jednoznan absolvovat nestrukturované magisterské studium. Bez tohoto studia by neml mít dostatenou kvalifikaci. Chce-li si R udržet konkurenceschopnost, nemže ustupovat ze vzdlávacích pozic. uitel ; kvalifikace ; kvalifikaní úrove ; kvalita vzdlání ; vysokoškolské vzdlání ; pedagogické povolání ; vysokoškolské studium ; bakaláské studium ; magisterské studium ; školská politika ; nedostatek ; názor ; strukturované studium 4. Regionální školství v íslech - vyšší odborné školy / [Regional school system in numbers - tertiary vocational schools] / Jindiška Vanurová ; ÚIV -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 14 (2010), s. 10. Délka vzdlávání a zpsob ukonení vyšších odborných škol. Vývoj jejich potu mezi lety 2005 až Vývoj potu jejich student a absolvent celkov i podle jednotlivých obor. vyšší odborná škola ; vyšší školství ; regionální školství ; poet student ; absolvent ; statistická data ; studijní obor ; eská republika 5. Akní plán a nezamstnaní absolventi - spojené nádoby / [Action plan and unemployed graduates - connected vessels] / Petr Husník -- eština In: Uitelské noviny : týdeník pro uitele a pátele školy -- ISSN Ro. 113,. 9 (2010), s

3 Rozbor souasné situace týkající se dopadu ekonomické krize na nezamstnanost absolvent stedních odborných škol a uiliš. Návrh na nové úkoly Akního plánu podpory odborného vzdlávání: spolupráce škol a zamstnavatelských podnik, podpora uzavírání smluv mezi zamstnavatelem a žákem, rozvoj kariérového poradenství, ovlivování obsahu poáteního odborného vzdlávání, podpora nabídky dalšího vzdlávání atd. odborné školství ; uovské školství ; stední odborná škola ; stední odborné uilišt ; absolvent ; odborné vzdlání ; uplatnní ; nezamstnanost ; nezamstnanost mládeže ; vztah škola-výroba ; hospodáská krize ; psobení ; školská politika 6. Co zmní zaazování všech Rom do bžných škol? / [What will Romanies' attendance of mainstream schools change in Roma education?] / Václav Mertin -- eština In: Uitelské noviny : týdeník pro uitele a pátele školy -- ISSN Ro. 113,. 10 (2010), s Školský odborník hledá odpov na otázku, co se zmní na vzdlanosti romských žák, když budou všichni zaazeni do bžných základních škol. Na konci své polemiky dochází k závru, že pokud romští rodie nebudou mít o vzdlávání svého dítte zájem a jejich vztah ke škole bude negativní, je námaha státu o zvýšení vzdlanosti Rom zbytená. Romové ; dít ; vzdlávání ; integrace žáka ; základní škola ; rodie ; zájem ; rodiovská úast ; spolupráce ve výchov ; vztah rodie-škola ; školská politika ; názor 7. Jak pracovat s nadanými dtmi / [How to work with gifted children] / Alena Géblová -- eština In: Lidové noviny [Tištný text] : nezávislý deník založený ISSN Ro. 23,. 27 (2.II.) (2010), s. 26. lánek pedstavuje metodickou píruku s názvem Tvoíme individuální vzdlávací plán mimoádn nadaného žáka, kterou vydal Výzkumný ústav pedagogický pro základní a stední školy. Publikace formou otázek a odpovdí popisuje, jak s nadaným díttem zacházet, jak k nmu pistupovat a rozvíjet jeho schopnosti. Nadaní žáci jsou zde rozdleni typov na badatele, ešitele a tvrí produktivní žáky. Jedni potebují více asu na propracování úkolu, druzí se zamují na rychlá ešení. Publikace mže posloužit jako inspirace nejen uitelm, ale i rodim. 3

4 žák ; nadaný ; vysoce nadaný ; výuka ; vzdlávání ; individuální pístup ; individuální výuka ; rozvíjení schopností ; metodika ; metodická píruka ; základní škola ; stední škola ; individuální vzdlávací plán 8. Jsme školou inkluzivní - školou pro všechny? : [We are an inclusive school - a school for all?: analysis of schools, argumentation for creating school culture and climate supporting inclusion] / analýza škol, ukázky argumentace - vytváení školní kultury a klimatu podporujících inkluzi. [ást 4] / Hana Fialová, Jií Havel, Jana Kratochvílová -- eština In: Komenský : asopis pro uitele základní školy -- ISSN Ro. 134,. 4 (2009/2010), s Další ást prezentace výsledk výzkumného zámru Pedagogické fakulty MU v Brn Speciální poteby žák v kontextu Rámcového vzdlávacího programu pro základní vzdlávání související se školními vzdlávacími programy a inkluzní dikaktikou v základní škole. V této ásti jde o postoje a názory uitel na vytváení oteveného a pátelského školního prostedí, které podporuje vzdlávací inkluzi a v nmž jsou respektováni všichni žáci bez rozdílu. žák ; speciální vzdlávací poteby ; postižený ; vzdlávání ; integrace žáka ; klima školy ; rámcový vzdlávací program ; školní vzdlávací program ; speciální výuka ; vzdlávací program ; uitel ; názor ; postoj uitele ; výzkum ; výsledek výzkumu ; pedagogická fakulta ; Brno ; inkluze 9. Finanní gramotností proti zadlužování / [Through financial literacy against insolvency] / Olga Šedivá -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 15 (2010), s. 3. Zaazení finanního vzdlávání do rámcových vzdlávacích program stedních škol a uiliš. Píruka NÚOV Finanní gramotnost - úlohy a metodika. Témata zahrnutá do výuky finanní gramotnosti: ceny, finanní produkty, osobní finance. Zkušenosti autor píruky a dalších pedagog s výukou finanní gramotnosti ekonomické vzdlávání ; rámcový vzdlávací program ; stední škola ; stední odborné uilišt ; metodická píruka ; obsah výuky ; pedagogická zkušenost ; finanní gramotnost ; finanní vzdlávání 4

5 10. Linka pro uitele - pomoc, nebo projev zoufalství? / [Helpline for teachers - help, or the manifestation of desperation?] / Zlata Šástková -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 15 (2010), s. 5. Nárst agresivity žák i jejich rodi. Informace o zízení a prvních zkušenostech z plroního fungování poradenské linky pro uitele, která je urena k ešení problémových výchovných situací ve školním prostedí. Krom pímé poradenské pomoci linka poskytuje i kontakty na odborníky a instituce užitené pro konkrétní situaci. Vedle výchovných problém se v telefonátech objevily i problémy související s nezamstnaností pedagog, syndromem vyhoení, mobbingem apod. linka bezpeí ; pomoc ; poradenství ; uitel ; vztah uitel-žák ; vztah rodie-uitel ; pracovní vztahy 11. Opatení ministryn školství, mládeže a tlovýchovy, kterým se mní Rámcový vzdlávací program pro základní vzdlávání : [Measure of the Minister of Education which changes the Framework educational programme for primary and lower secondary education] /. j / ze dne / Miroslava Kopicová ; Ministerstvo školství, mládeže a tlovýchovy -- eština In: Vstník Ministerstva školství, mládeže a tlovýchovy R -- Ro. 66,. 3 (2010), s Vložení nového doplujícího vzdlávacího oboru s názvem Etická výchova do Rámcového vzdlávacího programu pro základní vzdlávání. V píloze - text doplujícího vzdlávacího oboru. Obsah a témata etické výchovy, vzdlávací obsah pro 1. a 2. stupe ZŠ, oekávané výstupy v prvním a druhém období. mravní výchova ; etika ; výuka ; rámcový vzdlávací program ; základní škola ; druhý stupe ; první stupe ; obsah výchovy ; vyuovací pedmt ; uební osnovy ; cíl výchovy 12. Metodický pokyn k provedení 6 odst. 5 zákona. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, pedškolním a školským zaízením, ve znní pozdjších pedpis, za kalendání rok 2009 : [Methodological direction for the implementation of 6, par. 5, Act No. 306/1999 on granting subsidies to private schools, pre-school and school facilities for the calendar year 2009] /. j. 25 5

6 458/ ze dne / Jindich Kitzberger ; Ministerstvo školství, mládeže a tlovýchovy -- eština In: Vstník Ministerstva školství, mládeže a tlovýchovy R -- Ro. 66,. 3 (2010), s Text metodického pokynu. Pedložení zprávy auditora. Smlouva soukromé školy s auditorem. Struktura a rozsah zprávy auditora. Závazky smluvních stran. Klasifikace výsledku ovení auditorem pro poteby MŠMT. Úhrada náklad. Závrená ustanovení. ekonomika školství ; soukromá škola ; financování ; pidlení finanních prostedk ; podpora ; smrnice ; školská legislativa ; eská republika ; Motivace pedagog - znají editelé škol své podízené? / [Motivation of educators - do headteachers know their employees?] / Jana Košková -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 16 (2010), s. 5. Výsledky dotazníkového šetení mezi pedagogy ty základních škol Libereckého kraje, zameného na faktory posilující nebo oslabující jejich motivaci (finanní ohodnocení, pracovní prostedí, pracovní jistoty, pracovní doba, spokojenost žák apod.). Przkum mezi editeli škol odhalil jejich nedostatené znalosti poteb a pedstav uitel o dobrých pracovních podmínkách. Jaká opatení k posílení motivace uitel lze ve školách provést. uitel ; vyuující personál ; spokojenost v povolání ; motivace ; motivace výkonu ; editel školy ; znalost ; zlepšení ; pracovní prostedí ; pracovní podmínky uitel ; przkum 14. Ve znojemské základní škole již pes rok poítae tvoí digitální hnízda / [In primary and lower secondary school in Znojmo computers clustered into digital nests over the past year] / Radovan Suk -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 16 (2010), s. 7. Projekt digitální hnízda umožuje seskupovat žáky ve tíd podle odlišné úrovn talentu i znalostí. Digitální hnízdo sestává z elektronické tabule, uitelského poítae a žákovského poítae, s nímž pracuje žák nebo skupina žák. Práce s digitálními hnízdy podporuje aktivní pístup žák k výuce a zlepšuje celkovou atmosféru ve tíd bhem vyuování. 6

7 didaktické využití poítae ; informaní technologie ; vzdlávací technologie ; inovace ve vzdlávání ; základní škola ; skupinová práce ; skupinové vyuování ; diferenciace podle schopností ; aktivní metoda ; klima tídy 15. Výuka cizích jazyk v základních školách / [Foreign language instruction in primary and lower secondary schools] / Jindiška Vanurová ; ÚIV -- eština In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 16 (2010), s. 10. Vývoj potu žák uících se jednotlivým cizím jazykm a potu uitel cizích jazyk na eských základních školách bhem let Vliv zavedení povinné výuky prvního cizího jazyka od 3. roníku a druhého cizího jazyka na druhém stupni základní školy. statistická data ; jazyková výuka ; výuka ; cizí jazyk ; poet žák ; uitel ; základní škola ; eská republika 16. Stanovení normativ neinvestiních výdaj na rok 2010 pro úely poskytování dotací na innost škol a školských zaízení, které nejsou zizovány státem, krajem, obcí, svazkem obcí nebo registrovanou církví nebo náboženskou spoleností, které bylo piznáno oprávnní k výkonu zvláštního práva zizovat církevní školy, v roce 2010 : [Establishing non-investment expenditures for the year 2010 to be used as subsidies for schools and school facilities which are not established by the state, region, municipality, union of municipalities, registered church or religious society, in the year 2010] /. j. 123/ / MŠMT -- eština In: Vstník Ministerstva školství, mládeže a tlovýchovy R -- Ro. 66,. 3 (2010), s V píloze pehled normativ neinvestiních výdaj stanovených ministerstvem školství pro rok Obory vzdlání stedních škol. Vyšší odborné školy. ekonomika školství ; nestátní škola ; soukromá škola ; financování ; pidlení finanních prostedk ; podpora ; stední škola ; stední odborná škola ; vyšší odborná škola ; studijní obor ; soupis ; školská legislativa ; eská republika ; Rozpoty škol - spokojenost, nebo rozarování? / [School budgets - satisfaction, or disillusion?] / Olga Šedivá -- eština 7

8 In: Školství [Tištný text] -- ISSN Ro. 18,. 17 (2010), s. 3. Ohlasy editel základních škol na krajské normativy pro pidlování finanních prostedk do škol a na výši rozpot pro jejich školy na rok 2010 vzhledem k možnostem odmování uitel. Stanovisko ministerstva školství. editel školy ; základní škola ; názor ; pidlení finanních prostedk ; rozpoet ; plat ; uitel ; ministerstvo školství ; eská republika Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková