ZÁKLADNÍ ŠKOLA, LIBEREC, ESKÁ 354,

Transkript

1 VÝRONÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLA, LIBEREC, ESKÁ 354, PÍSPVKOVÁ ORGANIZACE ŠKOLNÍ ROK 2007/2008. J. 203/08

2 1. Základní údaje o škole 1. 1 Základní údaje Název školy Základní škola, Liberec, eská 354, píspvková organizace Adresa školy eská 354, Liberec 25 Kraj Liberecký Identifikaní íslo Bankovní spojení /0300 Telefon/fax @zs-vesec.cz; mikesova@zs-vesec.cz Adresa internetové stránky Právní forma píspvková organizace Zaazení do sít škol Datum poslední zmny s úinností od zaazení do rejstíku škol Statutární msto Liberec, Název zizovatele nám. Dr. Edvarda Beneše 1, Liberec 1 Základní škola Souásti školy Školní jídelna Školní družina Zástupce zizovatele: Mgr. Drahomíra Hoení Zástupce rodi: Školská rada Josef Háza Zástupce pedagogických pracovník školy: Mgr. Šárka Brixiová, od Mgr. Dana editelka: PaedDr. Jitka Mikešová zástupkyn: Mgr. Šárka Klímová Vedoucí pracovníci vedoucí školní jídelny: Hana Tmová vedoucí vychovatelka: Renata Melzerová hospodáka: Libuše Malíová Pehled hlavní innosti školy (podle zizovací listiny) Organizace je základní škola se školní družinou a školní jídelnou. Její innost je vymezena zákonem. 561/2004 Sb., o pedškolním, základním, stedním, vyšším odborném a jiném vzdlávání (školský zákon) a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tlovýchovy eské republiky. 107/2005 Sb., o školním stravování.

3 1. 2 Souásti školy (k ) souásti školy skutený poet žák kapacita Základní škola Školní jídelna 450 (k ) 600 Školní družina od : 175 Škola využívá celkem 24 kmenových ueben. Odborná výuka pak probíhá také ve specializovaných uebnách: Fyzika - chemie 1 Jazykové uebny 2 Pracovní ateliéry 3 Hudebna 1 Kreslírna 1 Pírodopis 1 Multimediální uebny 2 Tlocviny 2 Florbalová hala 1 Herny školní družiny 5 Žákovské knihovny Charakteristika školy Základní škola je právnickou osobou, v souladu s rozhodnutím MŠMT R o zaazení do sít škol, pedškolních a školských zaízení. Poskytuje základní vzdlání s rozšíenou výukou cizích jazyk Materiáln technické podmínky pro výuku Základní škola je umístna v budov, která oslavila v roce 2003 své stoleté výroí. Prošla postupnou rekonstrukcí a modernizací, aby odpovídala rostoucím požadavkm na výchovn vzdlávací proces a potebám uitel i žák. Stavební úpravy vytvoily bezbariérovým pístupem podmínky pro vzdlávání a výchovu žák s tlesným postižením. Škola je tvoena komplexem dvou budov, pro 1. a stupe. Architektonické ešení zajišuje vlastní zázemí a nadstandardní prostory žákm 1. tíd i ostatním dtem mladšího školního vku, spolená chodba, jídelna, atrium a velká tlocvina propojuje oba stupn základní školy. Pes celonárodní demografický úbytek dtí školního vku v minulých letech je naše škola stále pln vytížena vzhledem ke své stavebn hygienické kapacit. Maximáln je naplnna školní družina, od využíváme kapacitu 175 dtí. Prostorové podmínky pro výuku 22 tíd jsou vyhovující. Úrove materiálního vybavení školy je limitována výší pidlených finanních prostedk v rozpotu školy, pomáhá nám i sdružení rodi KRPŠ. Zdravé a chutné stravování žák i zamstnanc zajišuje prostorná školní jídelna. Kvalitní pedagogický sbor uitel s aprobacemi pro všechny vzdlávací pedmty základní školy vetn tí cizích jazyk a informatiky garantuje rovný pístup ke vzdlávání všem žákm s ohledem na osobní maximum, individuální pístup k nadaným žákm, ve spolupráci s Pedagogicko psychologickou poradnou pak také individuální pístup k žákm s vývojovými poruchami uení a žákm ze sociáln znevýhodnného prostedí. Škola nabízí navíc rozšíenou výuku jazyk zatím od postupného roníku. První cizí jazyk vyuujeme již od roníku.

4 Dlouholetá vzájemn výhodná spolupráce s Pedagogickou fakultou Technické univerzity v Liberci pinesla základní škole statut fakultní školy, poskytující zázemí pro ízenou praxi student, vedení zájmových kroužk, besedy apod. Moderní poítaový software škola využívá k výuce informatiky žák, uitelé pak pro pímou vyuovací innost v naukových i nkterých výchovných pedmtech. Ve škole je 60 pípojných míst, která jsou zapojena do sít strukturovanou kabeláží UTP s trvalým pipojením na internet prostednictvím bezdrátového mikrovlnného zaízení s rychlostí 4 Mbs. Škola si klade vysoké cíle. Poskytnout dtem kvalitní základ celoživotního vzdlání, vytvoit kladný postoj ke škole i vzdlávání vbec, nabídnout širokou škálu volnoasových aktivit. Žáci si mohou vybírat dle svých zájm z pestré nabídky povinn volitelných, nepovinných pedmt a zájmových kroužk. Dtem slouží dv velké keramické pece. Podporujeme tvoivost, spolupráci a možnost volby. Materiáln technické vybavení a specializované uebny umožují realizaci moderních metod práce, aktivizaních pístup. V letošním roce jsme dosáhli kvalitativn velkého zlepšení ve vybavení školy. Podailo se poídit a instalovat druhou interaktivní tabuli pro žáky 1. stupn, umístním do volné uebny je pístupná celé dopoledne k využívání ve výuce všem tídám a vyuujícím. Poídili jsme další nové poítae, krom dvou vybavených a využívaných poítaových ueben usilujeme o to, aby každá tída 1. stupn mla svj poíta pro obohacení výuky i pestávkové hry. Dv tídy 1. stupn 1. A a 5. B dostali svj poíta darem od vstícných rodi. Podailo se zrealizovat koncepní cíl v tomto školním roce jsme renovovali uebnu jazyk nábytkem s moderní technologií evropské úrovn umožující novou metodiku výuky. Pro poteby žák slouží žákovská knihovna, školské úelové zaízení poskytující odborné, studijn pracovní, knihovnické a informaní služby pro žáky. Je každoron doplována, denn pístupná dtem.

5 Základní údaje o pracovnících školy celkem fyzický/pepotený Personální údaje Poet pracovník Poet žák na pepotený poet pedag. pracovník nepedagogických fyzický/pepotený pedagogických fyzický/pepotený pedagogických zpsobilost pedagog. a odborná , lenní zamstnanc podle vku a pohlaví vk muži ženy celkem % do 20 let let let let let a více let celkem % x 2 lenní zamstnanc podle vzdlání a pohlaví vzdlání dosažené muži ženy celkem % základní vyuen stední odborné úplné stední vyšší odborné vysokoškolské celkem lenní pedagogických pracovník podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace spluje nespluje spluje celkem kvalifikaci kvalifikaci % uitel 1. stupn základní školy uitel stupn základní školy uitel náboženství vychovatel pedagog volného asu asistent pedagoga trenér celkem

6 4 Pehled aprobovanosti výuky Pedmt Celkový poet hodin týdn Vyuováno s odbornou a pedagogickou zpsobilostí Poet Poet t. j. hodin vyuujících % týdn Vyuováno bez odborné a pedagogické zpsobilosti Poet Poet t. j. hodin vyuujících % týdn Matematika I. st lovk a jeho svt Prvouka eský jazyk Pírodovda Vlastivda Matematika II. st eský jazyk II. st Chemie Fyzika Aj I. a II. st Nj I. a II. st Fj II. st Djepis Zempis Pírodopis Pehled pracovník podle aprobovanosti Pedagogický pracovník Pracovní zaazení, funkce Úvazek Kvalifikace dosažený stupe vzdlání, obor Titul Délka ped. praxe Brixiová Šárka uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 27 epiková Jana uitelka 1 vysokoškolské - MA/ ZE Mgr. 5 Egrtová Jana uitelka 1 vysokoškolské MA/FY 1 Hampacher Petr uitel 0,36 4. ro. FP TUL CH/AJ 2 Havelková Jitka uitelka 0,77 vysokoškolské RJ/AJ / D PaedDr. 30 Herainová Vra uitelka 1 vysokoškolské J/NJ Mgr. 18 Houšová Eva uitelka 1 vysokoškolské 1. st. 2 Hozáková Michaela uitelka 0,64 vysokoškolské NJ/MA Mgr. 13 Jansová Martina uitelka 1 vysokoškolské BIOL. Mgr. 16 Javrek Alois uitel 0,36 vysokoškolské TV/ZE Mgr. 2 Josífková Jana uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 2 Daniel uitel 1 vysokoškolské TV/ZE Mgr. 2 Klímová Šárka zástupkyn 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 20 Koláová Pavla uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 18 Krajová Eva uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 28 Král Petr uitel 0,82 4. ro. FP TUL - J/OV 2 Makaroviová Vra uitelka 0,95 stedoškolské, DPS 16 Makuševová Tereza uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 1 Maršíková Lenka uitelka 1 vysokoškolské MA/INF Mgr.. 10 Mikešová Jitka editelka 1 vysokoškolské 1.st. PaedDr. 24 Dana uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 20 Palubová Kateina uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 16

7 Papas Periklis uitel 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 8 Plocková Anna uitelka 1 vysokoškolské J/D Mgr. 28 Prchalová Marie uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 8 Roháová Olga uitelka 1 vysokoškolské MA/AJ Mgr. 10 Soukupová Jarmila uitelka 1 vysokoškolské 1. st Mgr. 20 Stíbrná Jana uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 10 Šindelá Tomáš uitel 0,64 4. ro. FP TUL AJ/INF 1 Šneibergová Libuše uitelka 1 vysokoškolské D/J Mgr. 28 Vakrmanová Šárka uitelka 1 vysokoškolské 1. st. PaedDr. 20 Vítová Libuše uitelka 1 vysokoškolské 1. st. Mgr. 23 Vodika Jií uitel 0,86 vysokoškolské P/ZE Mgr. 35 Melzerová Renata vedoucí vychovatelka 1 stedoškolské 23 Cinibulková Hana vychovatelka 0,88 stedoškolské 23 Kuerová Eva vychovatelka 1 vyšší odborné 24 Marešová Pavla vychovatelka 0,45 stedoškolské 31 Brixiová Valentová Klára vychovatelka 0,84 stedoškolské 3 Vogel Aleš vychovatel 0,95 stedoškolské 2 6 Zaazení pracovník do platových tíd platová tída poet zaazených pracovník Platové podmínky pracovník Školní rok 2005/ / /2008 Celkový poet pracovník 46,56 48,54 49,59 Poet pedagogických pracovník 32,78 34,27 35,33 Prmrná výše msíní mzdy pedagog. pracovník Prmrná výše msíní mzdy nepedagog Prmrná výše nenárokových složek mzdy pedagog Prmrná výše nenárokových složek nepedagog

8 7 Trvání pracovního pomru doba trvání poet % do 5 let do 10 let 6 11 do 15 let 2 4 do 20 let 8 15 nad 20 let celkem Celkový údaj o vzniku a skonení pracovního pomru zamstnanc nástupy a odchody poet nástupy 10 odchody 11 Poet pedagogických pracovník, kteí nastoupili na školu na zaátku škol. roku Jana Egrtová Tomáš Šindelá Mgr. Tereza Makuševová Klára Brixiová Pedagogická fakulta TUL, fyzika matematika Pedagogická fakulta TUL, anglický jazyk - informatika Pedagogická fakulta TUL, uitelství pro 1. stupe ZŠ vychovatelka, ZŠ Kížanská Poet pedagogických pracovník, kteí odešli ze školy v prbhu školního roku Mgr. Martina Jansová uitelka pírodopisu, ukonení pracovního pomru k odchod ze školství Poet pedagogických pracovník, kteí nastoupili v prbhu školního roku Mgr. Jií Vodika Pavla Marešová - k , uitel P/ZE - vychovatelka ŠD, od (navýšená kapacita školní družiny) Na škole v tomto školním roce pracovala osobní asistentka pro žákyni 1. tídy se zdravotním postižením. Pedagogický asistent pro žáky se zdravotním postižením (sociálním znevýhodnním) tu nepracoval. Vedení školy využilo výzvy k podání návrhu na ocenní pedagogických pracovník škol v roce Návrh byl pijat a u píležitosti Dne uitel byla za mimoádnou dlouhodobou pedagogickou a výchovnou innost ocenna naše vynikající paní uitelka 1. stupn Mgr. Šárka Brixiová. Na slavnostním ceremoniálu v budov Krajského úadu Libereckého kraje získala cenu z rukou Mgr. Lu ka Tesaríka.

9 Vzdlávací program školy ZŠ eská je pln organizovanou základní školou se školní družinou a jídelnou. Ve tídách 1. stupn je realizován schválený vzdlávací program Obecná škola. j /97-20 a vzdlávací program základní škola s rozšíenou výukou jazyk. j / Ve tídách stupn navazuje schválený vzdlávací program Základní škola. j /96-2. V 1. a 6. roníku jsme v tomto školním roce zahájili výuku podle vlastního školního vzdlávacího programu,. j. 818/07, s motivaním názvem Uíme se, abychom se domluvili a v život neztratili. 1 Pehled vzdlávacích program školy Vzdlávací Školní rok 2006/2007. j. MŠMT program roníky poet žák Školní vzdl. program Uíme se, abychom se 1. a 6. roník 118. j. 818/07 domluvili a v život neztratili. Obecná škola / roník 190 Základní škola / ást ro., 4. B, 5. B 69 Základní škola / roník 156 Škola nabízí rozšíenou výuku cizích jazyk podle schváleného vzdlávacího programu MŠMT. j / Realizována je od školního roku 2004/05 již od roníku. V rámci plynulého pechodu na školní vzdlávací program a zajišování jeho hlavních cíl jsme ustoupili od vnjší diferenciace na jazykové a nejazykové tídy, nechceme tíštit vybudované neformální dtské kolektivy. Prohloubená výuka anglického jazyka se realizuje pro skupinu nadaných dtí (16) vybraných ze všech tíd. Nadále dojíždjí celé jazykové tídy 4. B a 5. B. Zvolené vzdlávací programy vyhovují sociálnímu složení žák, kteí dosahují velmi dobrých výsledk ve srovnávacích celorepublikových testech, vdomostních olympiádách a soutžích a zejména u pijímacích ízení na stední školy. Do vzdlávacích program jsou zakomponovány další vzdlávací okruhy jako enviromentální a dopravní výchova, nápl programu Zdravá škola a volba povolání. Pro žáky s poruchami uení je pipraven individuální vzdlávací program pizpsobený jejich schopnostem, umožující v rámci jejich možností pístup ke vdomostem, práci na osobní maximum a realizaci kvalitního výbru dalšího vzdlávání po ukonení základní školy. Pro žáky s vadou ei jsou realizována ve škole pravidelná logopedická cviení. Rovnž nadaným žákm je vnována individuální pée, jsou pipravováni na úast ve vdomostních soutžích a olympiádách, jejich osobního maxima dosahují uitelé ve vyuovacích hodinách zaazováním individuálních úkol, rozvíjejících problémových úloh. Individuální pístup vnují pedagogové také žákm ze sociáln znevýhodnného prostedí vetn navázání užší spolupráce s rodinou, astjších kontakt se zákonným zástupcem, hledání spolených cest. Využili jsme nabídky projektu ureného tmto žákm, vybrali jsme nkolik sociáln znevýhodnných žák, jimž mla být vnována nadstandardní pée proškolených student v rámci projektu. Zptná vazba projektových aktivit, obsahová nápl apod. nám nebyla poskytnuta. Vedení školy ve spolupráci s pedmtovými komisemi zajišuje návaznost uiva v jednotlivých ronících na základ vypracovaných tematických plán školy se strun vymezenými tematickými celky probíraného uiva v daném pedmtu a asovým rozložením v roníku. Jsou pro vyuující závazné pro daný školní rok a jejich zmnu mže provést pouze editelka školy na návrh pedmtové komise a to vždy na základ zkušeností

10 získaných v práv probhlém školním roce. Rozdlení žák do skupin a plnní hodinových dotací pedmt ve všech ronících je v souladu s pedepsanými dokumenty. Základní cíle výchovn vzdlávacího procesu Podle dlouhodobé koncepce výchovn vzdlávací práce školy má žák prbžn získat kvalitní základní vzdlání, vytvoit si vnitní motivaci a podmínky pro další vzdlávání, komunikaci mezi lidmi a uplatnní v život a rozvíjet svoji osobnost, aby byl schopen samostatn myslet, svobodn se rozhodovat a projevovat v souladu s obecn uznávanými životními a mravními principy. Úkolem školy je pipravit žáky po stránce výchovné i vzdlávací tak, aby mohli pedevším pokraovat ve studiu na stední škole. Tím nejobecnjším cílem je vychovat slušného vzdlaného lovka aktivního obana. 2 Volitelné pedmty a zájmové kroužky Škola nabízí tyto povinn volitelné pedmty: volitelný anglický jazyk volitelný eský jazyk druhý cizí jazyk nmecký, francouzský volitelný nmecký jazyk, francouzský jazyk matematicko-fyzikální praktika sportovní hry cviení z matematiky cviení z eského jazyka informatika pro roník pro 6. až 9. roník pro 6. B pro 7. až 9. roník pro 6. A pro 6. A pro 8. roník pro 9. roník pro 9. roník Z nepovinných pedmt je na výbr: Sborový zpv Sedmikráska, Kopretinka (1. 9. roník) Dyslektická pée (1. 5. roník) Logopedická pée (1. 5. roník) Ve školním roce 2007/2008 jsme pro dti oteveli celkem 36 skupin zájmových inností. Nejoblíbenjší z nich, nap. keramika, informatika, florbal aj. se dlí do nkolika skupin. Zájmové útvary: Sport Aerobik (1. stupe) Badminton (1. stupe) Florbal (1. a stupe) Florbalová liga ( stupe) Basketbal ( stupe) Bišní tance ( stupe) Kick box (1. a stupe) Mini házená (1. stupe) Pohybové hry (1. stupe) Stolní tenis ( stupe) Zdravotní cviení (1. a stupe)

11 Estetická výchova Výtvarný kroužek (1. stupe) Keramika (1. a stupe) Hra na flétnu (1. stupe) Bišní tance (1. stupe) Ostatní Dopravní výchova (1. a stupe) Informatika (1. a stupe) Rodinný klub (1. stupe) Tvorba www stránek ( stupe) Zdravotní výchova (1. a stupe) 3 Úrove jazykového vzdlávání na škole Uitelé cizích jazyk rozložení kvalifikace Kvalifikace vyuujících Poet uitel Rodilí Jazyk celkem pedagogická ástená žádná mluví i odborná anglický nmecký francouzský Úrove jazykového vzdlávání ve sledovaném období V letošním školním roce byly v naší škole s rozšíenou výukou jazyk vyuovány cizí jazyky: anglický, nmecký a francouzský. Rozšíenou výukou jazyk realizujeme poínaje tetím roníkem. Od letošního školního roku jsme zapoali s výukou anglitiny již od roníku, s cílem nemnit utvoené dtské kolektivy. Diferenciace probhne uvnit tíd, dlením na jazykové skupiny napí celým roníkem, z nichž jedna se bude vnovat cizímu jazyku hloubji. Vtšina zákonných zástupc, rozhodujících za dti mladšího školního vku o volb cizího jazyka, upednostuje jazyk anglický. Nmecký jazyk se stává jazykem na druhém míst i v našem kraji blízko nmeckých hranic. Stejn tak je to s jazykem francouzským, kde máme dokonce kvalifikovanou vyuující, zatímco se mnoho škol potýká s problémem zabezpeit výuku pln aprobovaným pedagogem, kterých je velmi málo. Francouzský a nmecký jazyk byl vyuován jako pedmt volitelný. Pi výuce cizích jazyk jsou používány efektivní aktivizaní metody a formy práce, v rámci možností materiáln-technického vybavení školy. Vybudováním nové uebny jazyk evropské úrovn se oproti dívjšku výrazn zlepšilo, pisplo k realizaci moderních pístup. Další vzdlávání pedagogických pracovník závisí na nabídce vzdlávacích institucí. tyi pedagožky 1. stupn úspšn dokonily druhý rok studia anglitiny národního projektu Brána jazyk. Nkteí uitelé navštvují soukromé kurzy. Kvalifikovaní pedagogové se vnují samostudiu, shromažují informace o nových trendech ve vyuování cizích jazyk a nové poznatky si pedávají na pravidelných schzkách pedmtové komise cizích jazyk. Uitelka 1. stupn si dokonce zaídila studijní pobyt na prázdniny, v irském Dublinu. Mnoho asu bylo v letošním školním roce vnováno výbru nových uebnic anglického jazyka, výbr padl na kvalitní adu Join Us for English zamenou na mnohaetnou inteligenci dítte, innostní uení, odpovídající požadavkm efektivního uení se zapojením tvoivosti.

12 4. 1 Pehled vývoje potu tíd a žák 4. Údaje o žácích Poet tíd Celkový poet žák Poet žák na jednu tídu Poet žák na uitele 2005/ / / / / / / / / / / / ,82 23,05 24,23 17,02 17,62 17, Poty zapsaných a zaazených žák do 1. roníku ŠKOLNÍ ROK 2006/2007 Zapsaní do 1. tídy Poet žádostí o odklad Nastoupilo do 1. tídy ŠKOLNÍ ROK 2007/2008 Zapsaní do 1. tídy Poet žádostí o odklad Nastoupilo do 1. tídy ŠKOLNÍ ROK 2008/2009 Zapsaní do 1. tídy Poet žádostí o odklad Nastoupí do 1. tídy Poty žák pijatých ke studiu ve školním roce 2007/2008 Druh/typ školy Poet žák pihlášených Poet žák pijatých Poet pijatých ve kole Podali pihlášku na jiný typ školy Poet nepijatých žák Gymnázium osmileté Gymnázium šestileté Gymnázium tyleté SOŠ Konzervato SOU OU, PrŠ

13 5. Hodnocení žák 5. 1 Pehled prospchu žák ve školním roce 2007/2008 (k ) POET ŽÁK PROSPLI S PROSPLI NEPROSPLI VYZNAMENÁNÍM Roník 2006/ / / / / / / / I. st II. st Údaje o výsledcích ve vzdlávání Prospch a docházka žák všech roník celkem (k ) Prospch a docházka žák všech roník Poet žák Žáci celkem 526 Prospli s vyznamenáním 307 Prospli 216 Neprospli 3 - z toho opakující roník 0 Prmrný poet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 92,19 / 2, Údaje o chování žák Chování žák (k ) Stupe školy Hodnocení chování 1. pololetí/ pololetí editelská dtka uspokojivé neuspokojivé 1. stupe 5/10 0/1 0/0 stupe 4/5 4/12 3/ Pochvaly udlené na konci školního roku 2007/2008 Stupe školy Poet udlených pochval 1. stupe 20 stupe 29

14 5. 5 Komisionální pezkoušení žák Opravnou zkoušku konala žákyn 7. B Kateina Houdková dne 27. srpna z anglického jazyka s výsledkem dostaten. Postoupila do 8. roníku Opakování roníku Na konci pololetí nebylo možno hodnotit žákyni 8. A Magdalenu Stareviovou z pedmtu chemie z dvodu nedostatku podklad pro objektivní hodnocení zavinného velkou nemocností a dlouhodobou absencí. Ve dvou náhradních termínech byly výsledky hodnocení dostatené. Žákyn postupuje do 9. roníku Údaje o absenci žák (k ) Poty zameškaných vyuovacích hodin ve školním roce 2007/2008 Omluvené hodiny Neomluvené hodiny Školní rok celkem prmr na žáka celkem prmr na žáka I. pololetí , ,19 II. pololetí , ,00 Celkem za školní rok , ,19

15 6. 1 Hospitaní innost 6. Prbh a výsledky vzdlávání Hospitace probíhaly dle pipraveného harmonogramu v prbhu celého roku, nejintenzivnji ve tídách vyuujících podle nového školního vzdlávacího programu. Soubžn s hospitováním vedení školy u jednotlivých vyuujících, s cílem seznámení se s jejich novými efektivnjšími pístupy a s novými uiteli, jejich pístupy, metodami a stylem práce, probíhaly také vzájemné hospitace uitel, zamené na metodickou pomoc zaínajícím kolegm. O každé hospitaní návštv je veden ádný hospitaní protokol. S jednotlivými vyuujícími byl proveden také obsažný pohospitaní rozhovor zahrnující konstruktivní kritiku vedle kladného hodnocení zdailých ástí hodiny byly naznaeny možnosti intenzivnjšího využití reálného asu výuky, zhodnoceny zvolené metody a organizaní formy vzhledem k cíli a obsahové náplni vyuovací hodiny Závry z hospitaní a kontrolní innosti Závry hospitaní a kontrolní innosti jsou pevážn pozitivní. Byly shledány ojedinlé významnjší odborné i pedagogické chyby, tmto uitelm nebyla prodloužena pracovní smlouva. Vtšina uitel využívá aktivizujících metod, vhodn volí organizaní formy práce a pístupy vzhledem k výchovn vzdlávacím cílm i podmínkám. Uplatují pedagogické zásady, pedevším zásadu názornosti a pimenosti vku i schopnostem. Dbají, aby žáci pracovali na své osobní maximum, respektují osobnost žáka, uplatují individuální pístup jak k nadaným, tak k zaostávajícím žákm. Vyuovací hodiny jsou dobe pipravené, s promyšlenou strukturou, stídáním inností, uplatováním zptné vazby, moderních metod práce nahrazujících klasické frontální vyuování. Také ob interaktivní tabule, které v jiných školách svádí uitele opt k frontální výuce, jsou u nás využívány aktivizujícím zpsobem, nap. ke skupinové práci na stanovištích, stídání zajímavých inností. V hodinách nechybí spravedlivé hodnocení, povzbuzování i zasloužená pochvala, uitelm je pipomínáno, že by mly tyto pozitivní dsledky pevládat nad negativními (napomínáním a tresty). Akoli v tabulkách musíme uvádt nkteré mladé uitele jako nekvalifikované, jedná se o absolventy pedagogické fakulty, s dokonenou pregraduální pípravou, kteí již absolvovali celou odbornou i pedagogickou ást studia, jen studium neuzaveli. Chybí jim nkterá státnicová zkouška nebo diplomová práce. Úrove každodenní výchovn vzdlávací práce našich uitel je vysoká, pravideln sledovaná, podporovaná dalšími vzdlávacími nabídkami a píležitostmi Srovnávací vzdlávací výsledky školy v rámci kraje i celé R Souhrnné výsledky 9. tíd v jednotlivých testech Matematické dovednosti Dovednosti v eském jazyce Obecné dovednosti skóre úspšnost skóre úspšnost skóre úspšnost 9. B 22,8 45,5 34,5 67,6 15,8 52,6 9. C 18,9 37,9 30,4 59,6 16,0 53,5 škola 20,9 41,9 32,5 63,8 15,9 53,0 kraj 19,7 39,4 30,9 60,6 16,0 53,3 R zákl. školy 16,8 33,6 27,7 54,3 14,0 46,6 R gymnázia 31,1 62,1 39,0 76,6 21,1 70,2 R celkem 18,0 36,1 28,7 56,3 14,6 48,7

16 7. Další vzdlávání pedagogických pracovník 7. 1 Údaje o dalším vzdlávání pedagogických pracovník Studium k prohlubování odborné kvalifikace kurzy, semináe, školení, samostudium Pedagog Zamení akce Vzdlávací institut Místo konání Datum Celý 1. stupe Interaktivní tabule MAKENO ZŠ - uebna Celý stupe Cesty k efektivní výuce NIDV ZŠ eská Celý sbor Cesty k efektivní výuce PedF UK- Hanková Hotel ORION Jazykái Školení nová uebna AJ Firma ZŠ uebna Celý stupe Interaktivní uebnice FRAUS ZŠ eská Celý sbor Interaktivní uebnice DIDAKTA ZŠ eská Brixiová Šárka Koordinátor NIDV Liberec Brixiová Šárka RVP - lovk a jeho svt NIDV Liberec Brixiová Šárka Zdravotník zotavov. akcí CVLK Vesec Hozáková Michaela Jak se slaví nm. Vánoce NIDV Liberec Hozáková Michaela Nmina další cizí jazyk CVLK Liberec Hozáková Michaela Cviení a hry v nmin NIDV Jablonec n. N. prosinec 2007 Hozáková Michaela Sprechen Hueber ZŠ Husova Hozáková Michaela Interaktivní tabule v NJ Fraus ZŠ Husova Hozáková Michaela Studium AJ pro stupe FP TUL Liberec 2/08 6/2010 Houšová Eva Kurz 1. pomoci ervený kíž Liberec Josífková Jana Dopravní výchova DDH Liberec Josífková Jana Školení zdravotník Záchranná služba Liberec Josífková Jana Zaínající uitel NIDV Liberec Josífková Jana Anglický jazyk Cambridge U. Press ZŠ Husova Josífková Jana Anglický jazyk Fraus ZŠ Husova Josífková Jana Anglický jazyk Express Publishing Babylon Josífková Jana Jazykový kurz - Brána jaz. NIDV Liberec celoroní Josífková Jana Sexuální výchova ESF Raspenava Krajová Eva Dysgrafie aj. Služba škole MB ZŠ Lesní Makuševová Tereza Anglický jazyk Cambridge U. Press ZŠ Husova Makuševová Tereza Anglický jazyk Express Publishing Babylon Makuševová Tereza Sexuální výchova ESF Raspenava Makuševová Tereza Anglický jazyk Fraus ZŠ Husova Maršíková Lenka Digitální fotografie Spol. pro podp. vzd. ZŠ Husova Mikešová Jitka Pracovn - právní vztahy Služba škole MB ZŠ Vrchlick Mikešová Jitka Projektový den KÚ Multimed. sál Mikešová Jitka Nová školská legislativa Služba škole MB Smržovka Mikešová Jitka Grantové projekty EU KÚ Multimed. sál Mikešová Jitka Minimalizace šikany Aisis Hotel Liberec Dana Školení zdravotník Záchranná služba Liberec Dana Anglický jazyk Cambridge U. Press ZŠ Husova Dana Jazykový kurz - Brána jaz. NIDV Liberec celoroní Palubová Kateina Dysgrafie aj. Služba škole MB ZŠ Lesní Palubová Kateina Jazykový kurz - Brána jaz. NIDV Liberec celoroní Palubová Kateina Anglický jazyk Cambridge U. Press ZŠ Husova Palubová Kateina Kurz anglického jazyka NAEP - Comenius Irsko-Dublin Papas Periklis Minimalizace šikany Aisis Hotel Liberec Papas Periklis Kurz metodika prevence CVLK Jablonec n. N. celoroní Prchalová Marie Zdravotník zotavov. akcí CVLK Vesec Prchalová Marie Jazykový kurz - Brána jaz. NIDV Liberec celoroní Roháová Olga AJ gramatická cviení Jaz.škola Skivánek Mladá Bolesl Roháová Olga Konference uitel AJ OXFORD Praha Soukupová Jarmila Dopravní výchova DDH Liberec

17 Soukupová Jarmila Školení zdravotník Záchranná služba Liberec Soukupová Jarmila Primární prevence úraz NIDV KÚ Liberec Šneibergová Libuše Djepis hrav FRAUS ZŠ Husova Vakrmanová Šárka Splývavé tení ABC Music ZŠ Husova 18., Vítová Libuše Anglický jazyk Express Publishing Babylon Vítová Libuše Jazykový kurz - Brána jaz. NIDV Liberec celoroní 7. 2 Naplování nového školního vzdlávacího programu UÍME SE, ABYCHOM SE DOMLUVILI A V ŽIVOT NEZTRATILI. Napsáním nového školního vzdlávacího programu proces zmn v naší škole nekoní, naplování všech cíl písemného dokumentu si žádá zmnu pístup a metod uitel. Proto jsme zahájili etapu školení celého pedagogického sboru s tžištm v metodologii, v praktickém ovování nových aktivizaních pístup nahrazujících frontální výuku, v prožitkovém hledání nových efektivních cest výuky. Nutno konstatovat, že se velmi tžko hledá erudovaný školitel. Zkušenost se všemi narychlo pipravenými odborníky, jež v dob píprav školních vzdlávacích program proškolovali koordinátory i celé pedagogické sbory, byla spíše negativní. Vtšinou jsou sotva o krek naped a spíše se chovají tržn hodina pro nás drahého asu (v obou významech slova) je pro n pouze mrnou jednotkou nemalého finanního ohodnocení. V prosinci za námi do školy pijela až z Moravy školitelka, zajištná NIDV, která pedešlé charakteristice pln odpovídala. Prožité stedení odpoledne bylo využité sotva z poloviny, pes pedem jasn dané požadavky efektivita neodpovídala našim pedstavám. Na výtku o rozvlánosti omezující vtší písun informací reagovala slovy, že je zvyklá školit 16 hodin (nebo-li natahovat as). Pes velkou ochotu a snahu pracovnice NIDV se nepodailo sehnat nikoho, kdo by navázal v sérii pedávání efektivních aktivizaních metod našim uitelm. Až využitím kontakt na akademické pd se podailo získat metodiku z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy PaedDr. Zdenu Hankovou, která na konci bezna pijela osobn na konzultaci se mnou, vyslechla požadavky, jež pak pln respektovala. Dvoudenní výjezdní školení v hotelu Orion odpovídalo našim pedstavám, bylo pínosné, pevážn zážitkové, ochotná školitelka pipravila všem našim uitelm metodické listy plné námt a aktivizaních pístup. Na podzim máme pislíbenu další návštvu této metodiky u nás ve škole a na jae 2009 pak uzaveme první sérii školení na podporu efektivnjší výuky. Prbžn ji provází ovování aktivizaních metod, pístup a moderních organizaních forem práce v naší každodenní praxi za využití nových uebních pomcek a technického vybavení. Seminá NIDV na podporu efektivních cest výuky steda : školení pedagogického sboru stupn místo konání: ZŠ ESKÁ akreditace MŠMT R v systému DVPP / Program: Cesty k efektivnjší výuce innosti, metody a formy Nápl semináe v délce 4 hodin: nové metodické pístupy a aktivizaní formy s akcentem pouze na kooperativní metody teorie a praxe klíových kompetencí smysl a funkce prezentace nkolika málo pístup s uvedením pínosu, naplnní klíových kompetencí využití a transformace do rzných vzdlávacích oblastí a pedmt oekávané výstupy a uivo vlastní vyzkoušení nkterých metod a organizaních forem

18 píklady z praxe, motivaní innosti, tvoivé nápady jako inspirace Lektorské zajištní: Mgr. Dana Forýtková, bývalá profesorka gymnázia, Nové Msto na Morav Zhodnocení Seminá jsme z hlediska efektivity, pínosu a novátorství zhodnotili sotva na 50 %. Pevládaly innosti, jednotlivé nápady využitelné v úvodní motivaní a opakovací ásti hodiny, kterých musí uitel vymyslet stovky za jeden školní rok. Z metod jsme se zabývali zejména skupinovým vyuováním. Lektorka dlouho setrvávala u jedné konkrétní innosti, nestihla tolik aktivizaních metod, o které byla požádána, ne všechny moderní metody práce sama znala. Pletla si metodu s s jednotlivými konkrétními innostmi využitelnými v opakovací ásti hodiny. Dvoudenní školení na podporu moderních aktivizaních metod tvrtek a pátek 17. a 18. dubna 2008: školení celého pedagogického sboru místo konání: hotel ORION Program: Cesty k efektivní výuce innosti, metody a formy Nápl školení: promyšlená struktura nástin lenní metod konkrétní píklady jednotlivých metodických pístup a aktivizaních forem prezentace metod s uvedením pínosu, naplnní klíových kompetencí využití a transformace do rzných vzdlávacích oblastí a pedmt nástin arteterapie relaxaní innosti, psychogenní trénink uitele Lektorské zajištní: PaedDr. Zdenka Hanková, PedF UK Praha Zhodnocení Školení splnilo naše oekávání, posunulo pedagogy výrazn metodicky i motivan. Zklamání snad nepineslo ani nkolika málo pedagogm, kteí dost neradi odjíždli od svých rodin na dva dny. Cílem bylo také nadále stmelovat kolektiv pedagog, navázat na spolenou týmovou práci zapoatou pi tvorb ŠVP. Nutno pochválit i pístup všech pracovitých uitel, kteí po veei, již v dob volné zábavy, vytvoili dva pracovní týmy - jeden plánoval další výuku jazyk, rozhodoval o volb nejvhodnjších nových uebnic anglického jazyka, druhý pipravoval školu v pírod - paní uitelky využily spoleného výjezdu nejen k porad, ale také k obhlédnutí místa ubytování dtí v Bedichov, které si odjely osobn prohlédnout.

19 7. 3 Zhodnocení výuky podle nového školního vzdlávacího programu Hodnotící zpráva prvního roku výuky dle našeho školního vzdlávacího programu obsahuje pevahu pozitivních zjištní. Zkušenosti s naplováním prezových témat vedly k drobným úpravám, závry dotazníkových šetení mezi žáky, uiteli a rodii jsou pro nás motivující, zavazující a inspirativní zárove. 96 % žák 1. tíd po prvním roce uvedlo, že se jim v naší škole líbí, více než 90% žák 6. roníku je ve škole rádo a 97% šesák považuje svoji školu za dobrou. Dti zažily rzné formy výuky, projekty, alternativní výuku mimo školu apod. 95% dotazovaných šesák má alespo jeden oblíbený pedmt. Vtšina rodi se cítí být dostaten informována, rodie prvák dokonce ve 100%. Kladn hodnotí individuální pístup k žákm. Výsledky šetení nás vedly k akcentu na žákm i rodim pedem daná kritéria hodnocení. Inspirovali nás k objednávce nových žákovských knížek obsahujících sebereflexi žáka. Pouze dva rodie prvák a dva rodie žák 6. roníku by se chtli podílet na rozvoji školy. Rodie jsou nadšeni z výuky cizích jazyk, z výuky v pírod. Vtšina zákonných zástupc kladn hodnotí také každodenní práci tídních uitel, vybavenost školy, naše celoškolní akce, nabídku volitelných pedmt a zájmových kroužk. Uitelé vzdlávací koncepci považují za srozumitelnou, ztotožují se s ní. Všichni uitelé se snaží nahrazovat frontální výuku aktivizaními metodami a pístupy. Rezervy vidí nap. v propojení aktivit mezi obma stupni, ve vzájemné komunikaci, v zapojení rodi do innosti školy. Vtšinou jsou ve škole rádi, ke zvyšování její prestiže pispívají dobe odvedenou prací, precizní pípravou na vyuování, posilováním svých pozitivních moráln volních vlastností, dalším vzdláváním, zvyšováním své kvalifikace, prezentací na webových stránkách, dobrou komunikací s veejností. Uitelé považují za specifika školy: rozšíenou výuku jazyk, alternativní pístupy, hodnotnou nabídku zájmových aktivit, dsledné sledování a zjišování skupinové dynamiky jako prevence agresivity a dalších negativních jev.

20 8. 1 Školní družina 8. Zájmové vzdlávání: školní družina Oddlení Poet žák Poet žák pravidelná docházka nepravidelná docházka Poet vychovatelek od celkem Školní klub škola nemá Materiáln technické vybavení Prostory školní družiny Vybavení školní družiny nadstandardní 6 heren vyhovující sportovní, herní, výtvarné aj. náiní pravideln obnovováno Škola dlouhodob žádala o navýšení kapacity školní družiny, pro které jsou pipraveny veškeré podmínky prostorové, technické i materiální. Kontrolní zjištní Krajské hygienické stanice provedené dne zjistilo dostaující plošné ukazatele i kapacitn dostaující hygienické zaízení. Každoron pevyšuje zájem rodi o umístní dítte mladšího školního vku, vetn dojíždjících žák ze vzdálených ástí Liberce (našich spádových oblastí), kapacitní možnosti zaazení do školní družiny nejmén o dtí. Intenzivní jednání v zájmu zlepšení situace a umístní rostoucího potu nejmladších školák ve školní družin bylo zahájeno podáním 1. žádosti v ervnu 2007, pokraovalo celé prázdniny a úspchem bylo završeno na sklonku roku. Kvalitní volnoasové aktivity mžeme od zajišovat pro dalších 25 dtí navíc, celkem byla schválena kapacita školní družiny na 175 dtí mladšího školního vku. Od jara 2008 probíhaly v tsné blízkosti školy terénní úpravy dosud nevyužívaného prostranství, kde díky ohromné velkorysosti a dobré vli firmy TRANSPAN - pana Panožky a za spolupráce pana Hozáka vyrostl nový krásný dtský koutek se temi sportovn herními prvky. Firma pana Josefa Panožky nejen, že poskytla techniku, operativn byla kdykoli k dispozici, sehnala a pivezla stavební materiál vyplující bezpené dopadové zóny a zeminu pro výsev trávy, ale vše sama uhradila. Tímto velkorysým sponzorským darem ušetila škole okolo 100 tisíc korun, ochotou, vstícným pístupem a konkrétním inem vyjádila ohromnou podporu dtem a naší práci. Nutno pi této píležitosti ješt zmínit, že tím sponzorský pístup firmy k naší škole nekoní, dotovala také autobusovou dopravu na rzné výjezdy, výlety i plavání dtí 1. stupn. Patí jí náš ohromný dík, obdiv a pání dalších úspch.

21 9. Žáci se speciálními vzdlávacími potebami 9. 1 Vzdlávání žák se speciálními vzdlávacími potebami Integrovaní žáci podle druhu zdravotního postižení ve školním roce 2007/2008 Druh postižení Poet integrovaných žák Mentální postižení - Sluchové postižení 2 Zrakové postižení 1 S vadami ei - Tlesné postižení 1 Vývojové poruchy uení a chování 11 Celkem 15 Integrovaní žáci jsou vzdláváni podle individuálních výchovn vzdlávacích plán, které sestavují tídní uitelé ve spolupráci s odborníky SPC, PPP a výchovnými poradci školy. Uitelé pracují nkolikrát týdn v kratších asových intervalech se žáky i po vyuování. Tato integrace zdravotn postižených žák do bžných tíd má na škole dlouholetou tradici, vzdlávací výsledky žák dosahují velmi dobré úrovn, umožující tmto dtem další úspšné studium na stedních školách. Pozitivn se vyjadují o naší práci s handicapovanými dtmi také pracovníci speciálních pedagogických center. Zkušení uitelé absolvovali další vzdlávání v oblasti speciálních poruch uení. Poskytovali individuální péi 11 žákm s vývojovými poruchami uení a chování. Znalí rzných speciálních cviení s jejich pomocí, užíváním PC program, speciálních pomcek a metod dosahovali viditelných pokrok a zlepšení ve výuce. Nejlepších výsledk je dosaženo v pípadech, kdy na intenzivní práci uitele s díttem ve škole navazuje také snaha dsledných a se školou dobe spolupracujících rodi.

22 10. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veejnosti Organizace školního roku 2007/2008 Pedagogické rady: Tídní schzky: hod hod hod hod hod hod. 1. tídy hod. 6. tídy hod. 1. stupe hod. stupe individuální asování pouze pro zvané 1. i stupe hod. 1. stupe hod. stupe (stídání dle rozpisu) individuální asování pouze pro zvané 1. i stupe (pípadn rozlouení tídních 9. tíd) hod. s rodii budoucích prvák Školní parlament: vždy první tvrtek v msíci od 7.10 hod. ve školní kuchyce. Termíny schzek byly projednány s výborem KRPŠ. Hlavní výbor Klubu rodi se bude scházet dle vlastního plánu. Den otevených dveí: sobota od 8.30 hod. Zápis žák do 1. roníku: tvrtek od 130 hod. Dležité akce: 1) celoroní soutže: školní florbalová liga, separace a sbr odpad a druhotných surovin 2) celoroní spolupráce s Krajskou knihovnou v Liberci, poboka Vesec (besedy, výtvarné a tenáské soutže, divadelní pedstavení) 3) celoroní akce poádané v rámci MaK 4) íjna Zdravý zoubek (9. tídy) 5) íjen soutž ve stolním tenisu 6) íjna - soustední pveckého sboru Kopretinky 7) íjen dopravní soutž 1. tíd 8) íjen Stezka K. Svtlé (9. tída) 9) 15. íjna ÁP - zahájení kurzu kolektivní výchovy v 8. B

23 10) listopadu A žijí duchové akce školní družiny 11) 5. listopadu exkurze 8. tíd - Škoda Mladá Boleslav 12) listopad - vzdlávací projekt stupe školy 13) 7. listopadu sbr papíru 14) listopad pípravy na školní kola vdomostních soutží a olympiád 15) 15. listopadu ukázka zákl. poíta. gramotnosti: Týdny vzdlávání dosplých 16) záí až erven - plavání a roníku 17) prosinec výchovn vzdlávací využití adventu 18) 7. prosince nocování se strašidly 19) prosinec vánoní koncert Kopretinky v ZUŠ 20) prosinec vánoní koncert Kopretinky ped radnicí 21) prosinec vánoní turnaj ve stolním tenisu 22) celoškolní vánoní projekt KAPR 23) leden okresní kolo matematické olympiády 9. roník 24) leden školní kolo olympiády v AJ 25) únor okresní kolo olympiády v AJ 26) únor - akce v rámci prevence - pednáška s besedou áp 27) únor Pythagoriáda 6., 7. roník 28) únor karneval školní družiny 29) únor - lyžaský výcvik 4. roníku 30) únor - lyžaský výcvik 7. roníku, 8. roník náhradou (dostupnost MHD) 31) bezen Díky za život akce v plaveckém bazénu 32) bezen - soustední pveckého sboru Kopretinka 33) bezen Matematický klokan roník 34) bezen - pevnost Boyard 35) bezen - akce v rámci prevence - pednáška s besedou Maják 36) bezen - úast na Veletrhu dtské knihy 37) Barevný den 38) Den uitel celoškolní projekt 39) duben - okresní kolo Vítání jara 40) duben - krajské kolo Vítání jara 41) duben okresní kolo matematické olympiády roník 42) duben soutžní pehlídka sbor Zahrada písní 43) duben velikononí koncert ped radnicí 44) Slet arodjnic 45) kvten výbrové ízení do skupiny s rozšíenou výukou jazyk 46) kvten exkurze 8. B 47) kvten lehkoatletická olympiáda 48) kvten výjezd a 5. roník do školy v pírod 49) kvten sbr papíru 50) kvten návštva folklorního souboru z Brna 51) kvten koncert ke Dni matek v ZUŠ 52) erven - Den dtí s náhradní výukou Ochrana lovka pi mimo. situacích 53) erven sportovn vdomostní soutž Syner školám 53) erven - zájezd pveckého sboru do Brna 54) erven školní akce a výlety 55) 26. ervna - slavnostní rozlouení s 9. tídami

24 10. 2 Podrobný asový sled realizovaných aktivit ŠKOLNÍ ROK 2007/2008 Zamení Tída záí Zahájení školního roku beseda s rodii, 1. školní den slavnostní, informativní 1. tídy Zahájení innosti zájmových útvar zájmové celá ZŠ Volby do tídních samospráv, školního parlamentu demokratické celá ZŠ Malujte svt, o kterém sníte výtvarn-soutžní výbr ZŠ Planety slunení soustavy - projekt zempisné 6. tídy Pamtihodnosti Libereckého kraje výtvarn-soutžní výbr ZŠ Nejlepší bžec Liberecka, sportovní 8. a 9. t. Ošklivé káátko, kulturní tídy Clean up the world, výchovn-pracovní 5. C Naivní divadlo Písmenková polévka, kulturní 1. tídy Alternativní výuka, prosociální 5. C íjen Centropen výtvarná soutž výtvarn-soutžní 1. stupe Beseda Palekovi spisovatelka a ilustrátor, 10. výchovné 1. stupe Projektový den Svtový den zvíat, výchovn-vzdlávací 1. tídy Exkurze u hasi, poznávací tídy Akce na dopravním hišti, výchovn-vzdlávací 4. tídy Turnaj v miniházené, sportovní 1. stupe Alternat. výuka v Jizerkách Podzim stromy, výchovn-vzdlávací 1. A ZOO projekt Zvíata, výchovn-vzdlávací A Soustední pveckého sboru- Bedichov, pvecké sbor Vrstevnický program ÁP, íjen až listopad sociální 8. B Pespolní bh - OF, sportovní 8. a 9. t. Tajný lodní deník, kulturní a 5. t. Dopravní soutž projekt Besip, sportovn-vdomostní 1. a 5.t. Divadelní pedstavení Popelnice, kulturní 4. tídy Pespolní bh - KF, sportovní t. Kinderiáda, sportovní tídy J. A. Komenský, kulturní 7. tídy Odysseus, kulturní 6. tídy Projekt Liberec, msto kde žijeme, výchovn-vzdlávací C Projekt Halloween, výchovn-vzdlávací 4. a 6. B Výlet do Nmecka hrad Oybin, odmna výhercm poznávací výbr listopad A ŽIJÍ DUCHOVÉ, 11. zábavné ŠD EDUCA vzdlávací veletrh, 11. informativní 9. tídy Liberecký kraj oima dtí Kalendá výtvarn-soutžní výbr ZŠ Exkurze Škoda MB, poznávací 8. tídy Psí útulek, výchovn-poznávací B Stolní tenis OF, sportovní 8. a 9. t. Návštva mateské školy u nás, prosociální 1. tídy Divadelní pedstavení emesla, kulturní 1. stupe Sport a hry, kulturní 6. tídy Jak jsme pišli na svt, kulturní tídy

25 Beseda v knihovn ve Vesci, výchovn-vzdlávací 1. A Projekt Moje škola výchovn-vzdlávací stupe Návštva mateské školy u nás, prosociální 1. tídy Hudební poad, hudebn-vzdlávací tídy Návštva Krajské vdecké knihovny, motivaní tídy Projekt CH Voda - 8. tídy vyuují 4. tídy, výchovn-vzdlávací 8. a 4.t. Projekt Land art, výchovn-vzdlávací 5. C Exkurze Škoda Auto MB, poznávací k volb povol. 9. tídy Návštva Krajské vdecké knihovny, poznávací A Jak se máme chovat kulturní tídy Planetárium, poznávací 5. tídy Exkurze u záchranné služby 1. pomoc, výchovn-vzdlávací t. Djepisná olympiáda školní kolo, soutžní t. Orfeus v podsvtí, kulturní 7. tídy ertovská pohádka, kulturní 1. tídy Betlém pro Babylon, výroba a instalace tvoivé 1. A prosinec Vánoní koncert u radnice, 1 pvecké sbory NOCOVÁNÍ SE STRAŠIDLY, NONÍ AKCE, 7. 1 kolektivní 1. stupe Obrázek pro K. Neumannovou výtvarn-soutžní výbr ZŠ Divadelní pedstavení Staré eské povsti kulturní tídy Mikulášská nadílka dtem 1. st. od deváák, 5. 1 prosociální 1.st.,9.t. Tvé tlo, tvj hrad, kulturní a t. Naivní divadlo Vánoce s Kulišákem, kulturní 1. tídy Turnaj v miniházené, 1 1 sportovní 1. stupe Aerobik OF, 1 1 sportovní 6. tídy Olympiáda J školní kolo, vdomostní t. Diskotéka ve školní jídeln, tanení stupe Vánoní koncert sboru pro rodie v ZUŠ, kulturní, slavnostní sbory aj. Jablonecký slavík, pvecké, soutžní výbr Vánoní koncert sboru v Domov dchodc, kulturní, slavnostní sbor Vánoní vystoupení v klubu dchodc, prosociální 1. A Projektový den KAPR VÁNONÍ DLÁNÍ, tvoivé 1. stupe Projektový den KAPR VÁNONÍ DLÁNÍ, tvoivé stupe leden Projekt Interview with a famous person, 5. 1., 5. výchovn-vzdlávací 4. a 6. B Vrstevnický program, preventivní 6. B Cyrano z Bergeracu, kulturní 9. tídy DEN OTEVENÝCH DVEÍ, 1 1. prezentaní celá ZŠ Postavme se šikan výtvarn-soutžní výbr ZŠ Olympiáda NJ školní kolo, vdomostní stupe Bystrý páák, vdomostní, soutžní 5. tídy Beseda s K. Neumannovou ve škole, poznávací výbr ZŠ Zápis do 1. tíd, náborová 1. stupe Pohádka O Plavákovi, kulturní tídy Matematická olympiáda okresní kolo, 2 1. vdomostní stupe Olympiáda NJ okresní kolo, vdomostní stupe Florbal okresní, sportovní 4. a 5. t. Exkurze Lesní království - Divizna, enviromentální 1. tídy Testování CERMAT, zkušební 9. tídy Janek a kouzelná fazole, kulturní tídy Pedstavení kouzelníka Berouska, odmovací, zábavné stupe

26 Kulturní program, 31. výchovné stupe únor Archa obojživelník, soutž ZOO výtvarn-soutžní výbr ZŠ Snní soutž pro zrakov postižené výtvarn-soutžní výbr ZŠ Basketbal okresní, 4. sportovní 8. a 9. t. Návštva knihovny J. Lada, 6. výchovn-vzdlávací tídy Olympiáda v AJ školní kolo, 7. vdomostní t. Projekt MA pjovny aut, 8. vdomostní 9. C Návštva knihovny J. Lada, 6. výchovn-vzdlávací tídy Výlet do Nmecka hrad Rybin kulturní 4. tídy Pythagoriáda, 11. vdomostní t. Lyžaský kurz - Vítkovice, sportovní t. Vaení v AJ, 1 vdomostní, soutžní 6. B Projekt Letter to your penfriend, 16. výchovn-vzdlávací 4. B Dopravní soutž školní kolo, sportovn-vdomostní t. Alter. výuka - Myslivost, zv R, 20. výchovn-vzdlávací 5. B Biologická olympiáda školní kolo, vdomostní 7. a 9. t. Jana z Arku, 20. kulturní 8. tídy Basketbalový turnaj, 27. sportovní t. Olympiáda v AJ okresní kolo, 29. vdomostní t. Nocování s programem ve škole, 29. stmelovací 6. A Karneval, 29. zábavné ŠD bezen Projekt My timetable, 4. výchovn-vzdlávací 4. B Alter. výuka výstava Kvtiny v rukách lovka, 7. výchovn-vzdlávací 5. B Muzeum, 6. poznávací 5. C Soutž KÚ - obrázek pro výroní zprávu výtvarn-soutžní výbr ZŠ Dárek Jizerkám výtvarn-soutžní výbr ZŠ Naivní divadlo Tristan a Isolda, 15. kulturní 9. tídy Velikonoce v galerii, víkend 15. a 16. tradiní, tvoivé ŠD Velikononí koncert u radnice, 17. slavnostní sbory Dopravní soutž okrskové kolo, 18. sportovn-vdomostní výbr ZŠ Velikononí projektový den, 19. výchovn-tvoivé celá ZŠ Zempisná olympiáda, 19. vdomostní stupe Kouzelná chva, 20. kulturní 5. tídy Vybíjená zákl. skupin na naší škole, 26. sportovní výbr ZŠ Klokan matematická soutž, 27. vdomostní stupe Veletrh dtské knihy, 27. výchovn-vzdlávací 1. a st. DEN UITEL akce: dti pipravily uitelm, 28. kulturn-zábavné stupe DEN NARUBY výmna rolí, 28. výchovn-zábavné 1. stupe Filmové pedstavení Kouzelná chva, 28. výchovné ást 1.st. A poád se nco dje, 31. hudební 1. a st. duben Matematická soutž Cvrek, vzdlávací 1. stupe Projekt Valentine s day, výchovn-vzdlávací 6. B Starodávné hudební nástroje, hudebn-vzdlávací tídy Nocování s programem ve škole, stmelovací 6. B Alternativní výuka v ZOO, výchovn-vzdlávací 1. A Zahrada písní celostátní - Praha, pvecké, soutžní sbory Koncert v Kladn, pvecké, slavnostní sbor Výtvarná soutž UFO, Vesmír výtvarn-soutžní výbr ZŠ Výuk. program v ZOO Dobrodružství z poznání,7. 4. výchovn-vzdlávací 1. tídy

27 Vybíjená semifinále, sportovní výbr ZŠ Divadelní pedstavení Jak se zachrauje Zem, kulturní 4. tídy Projekt CH Kovy - 8. tídy vyuují 5. tídy, výchovn-vzdlávací 8. a 5. t. PEVNOST BOYARD, NONÍ AKCE, kolektivní t. Nocování s programem ve škole, stmelovací 9. B Alibaba a 40 loupežník, 14. a kulturní - 5. t. Vítání jara v ZUŠ, pvecké, soutžní sbor Florbal Coca Cola, sportovní stupe Škola v pírod Bílá Vrána, komplexní tídy Alternat. výuka v IQ parku odmna za Betlém, výchovn-vzdlávací 1. A Biologická olympiáda okresní kolo, a 2 4. vdomostní 7. a 9. t. Aprílová škola, kulturní tídy Výtvarná soutž O zlatý šttec, výtvarné výbr ZŠ Dopravní soutž okresní kolo, sportovn-vdomostní výbr ZŠ Tristan a Isolda, kulturní 9. tídy Nocování s programem ve škole, stmelovací 8. B Exkurze na kozí farmu, poznávací 6. a 7. t. Projekt Moje narozeniny, prosociální 7. A Testování 5. tíd SCIO, 2 4. vdomostní 5. tídy Kraje R PP prezentace, duben - erven zempisné 8. A Orientaní bh, sportovní t. Gymnastika OF, sportovní stupe AŠSK okresní, sportovní stupe Projektový den arodjnice ve škole, zážitkové 1. stupe kvten Projekt Muzeum nález, 5. výchovn-vzdlávací stupe Projektový den Životní prostedí kolem nás, 5. výchovn-vzdlávací 5. A Nocování s programem ve škole, 5. stmelovací 7. A Projekt Free time, výchovn-vzdlávací 4. B Clean up the world, výchovn-pracovní 5. tídy Dávné hudební nástroje, hudební tídy Florbal Horská, sportovní stupe Pythagoriáda okresní kolo, vdomostní 6. a 7. t. Alternativní výuka v ZOO, 1 5. výchovn-vzdlávací 6. tídy Deset malých ernoušk, 1 5. kulturní tídy Pythagoriáda, vdomostní stupe Škola v pírod Bílá Vrána, komplexní t. Výlet do Pnína, kozí farma, brusírna perel, poznávací t. Atletické závody, sportovní t. Divadelní pedstavení, kulturní 5. tídy Koncert ke Dni matek ZUŠ, slavnostní sbory aj. Projekt Deutsche Städte výchovn-vzdlávací tídy NJ Projekt Who has stolen it?, výchovn-vzdlávací 8. A Biologická olympiáda krajské kolo, 2 5. vdomostní 7. tídy Sportovn vdomostní soutž, sportovn vdomostní výbr ZŠ Bambiriáda, 2 5. volnoasové 1. stupe Projekt Finanní matematika, 2 5. a 6. výchovn-vzdlávací 7.B a 9.B Kreslíme Alánkovi výtvarn-dobroinné 1. t. Škola v lese nadace na výuku v lese, komplexní 1. A AŠSK fotbal, sportovní stupe Návštva mateské školy u nás, prosociální 1. tídy Projektová výuka v Praze, poznávací 4. tídy